(新人教版)八年级语文上册导学案：苏州园林.docVIP

2014学年始丰中学八年级（上）语文“三生五学”自主发展导学稿 班级： 姓名： 编制：张青春 审核 日期 2014-11-24 【自研课导学】（晚自习20分钟） 自读自悟:《苏州园林》20分钟内完成如下任务： 资料准备：了解叶圣陶生平及代表作品。 自主积累：积累本文用词准确的语句，将它们摘抄至本上。 自我感悟：领会欣赏中国园林的方法。 【晨读课导学】 1 齐声朗读词语手册中的字词注音部分两遍。2分钟 2自由朗读《苏州园林》，做到读准字音，读通句子。 学有余力者选择自己喜欢的语句背诵。7分钟 3 导生（课代表）检查各组朗读情况。  【展示课导学】课题：13《苏州园林》 作者：叶圣陶 课时:2课时 课型：预展课 ·学习目标：(1）积累掌握“轩榭、丘壑、嶙峋、镂空、因地制宜、重峦叠嶂”等词语； （2）理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 （3）能说出本文所运用的说明方法及作用，培养说明文的阅读能力。 课堂元素导学流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 程序、要求、时间 互动程序 内容、形式、时间 展示方案 方案、建议、时间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 初读 文本 整体 感知 内容：走进文本，整体感知文章内容。 学法：1、默读课文，边读边圈点勾画。 2、用简洁的语言概括文章主要内容，理清文章思路。 3、概括苏州园林的整体特点。 （完成随堂笔记一） 预时8分钟 交流与分享 A，两人小对子：对子间互相听写， 预时4分钟 挑战与冲刺 B.四人互助组: 组长主持交流：深入探讨，说明事物要抓住事物的特征，能找出关键句来概括其特征 预时8分钟 准备与预展 C、八人共同体： 1、抽签决定各组的展示方案。 2、大组长参照展示方案，分派展示任务，同时进行组内预展。大组长带领成员将形成的展示方案进行板书规划 。 预时5分钟 展示单元一： 行文脉络： 方案建议: 1、速读课文，理清作者思路。 2、圈点勾画，找出关键句。 3、了解说明文的基本常识。 展示单元二： 语言品析会 建议： 1、精读相应段落。 2、抓住中心句。 展示单元三： 在了解说明文的结构、说明顺序的基础上回答。 一、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？？ 朗读读文章2——9自然段，找出每个自然段的中心句并概况。 三、2——9自然段采用了怎样