(新人教版)初中部八年级语文上册《第4课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案.docVIP

《第4课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 教学目标 情感态度 整体感知课文，体会作者雨果的博大胸怀和高尚品格。 知识与技能 揣摩品味有特色的语言 珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感 过程与方法 读文——理解——品析——感悟 教学重难点 重点 整体感知课文，体会作者雨果的博大胸怀和高尚品格 难点 揣摩品味有特色的语言 教法与学法 谈话法 讨论法 教学准备 查阅相关资料 教 学 过 程 教学环节 及时间分配 教师活动 学生活动 一、情境引入： （ 5 分钟） 知识链接 二自主学习： （ 12分钟） 三、合作探究， 交流展示： （6分钟） 四．拓展延伸 （ 6分钟） 五．随堂练习： （ 5 分钟） 六、课堂小结 （ 1分钟） 七、布置作业 八．预习 圆明园：万园之园圆明园及其附园长春园、万春园又称“圆明三园”，共占地350公顷，周长10公里多。始建于清康熙四十八年（1709年），历经6代皇帝的扩充修葺，成为我国乃至世界上最为宏大富丽、幽静奇美的离宫御苑，被誉为“万园之园”。园内有楼殿亭阁、桥榭轩馆140多座，藏有价值连城的奇珍异宝和极其珍贵的文献典籍、书法绘画精品不计其数。  “一炬毁名园，千古江山留恨迹”。1860年10月18日，英法联军开始焚烧举世闻名的清朝皇家园林──圆明园。在这个近代中华民族史册上灾难的一天，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点燃。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息！ 1、走近作者 雨果：1802—1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。? 解读背景：1856—1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。 3、整体感知课文 （1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？ 明确：两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者 （1）雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？ （2）雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？ 1、给雨果写封信，谈谈你读了本文后的感想。可以从以下几方面启发学生： -----你对雨果的观点如何评价？你对雨果产生了什么感情？ -----英法联军的罪行，其根源是什么？ -----雨果希望有朝一日法国政府将掠夺的赃物归还中国，这个夙愿怎样才得实现？ -----中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么觉悟和进步？ -----雨果对亚洲文明，对中华民族创造力作了高度评价，今天中华民族正处于伟大的复兴时期，雨果的评价对坚定我们民族的自信心有什么作用？ 2、关于书信 当堂检测 想象，猜测巴特勒上尉读完雨果的这封信后的情态，并把他此时的动作、心理、神情等描写下来，字数200字左右。 课后练习　　 1、检查字词 赃（zāng）物 箱箧（qiè） 制裁（cái ） 给（jǐ）予 恍（huǎng）若琉（liú）璃（lí）珐（fà）琅（láng） 眼花缭（liáo）乱 惊骇（hài） 晨曦（xī）瞥（piē）见 劫（jié）掠 2、解词： 赃物：贪污受贿或盗窃的来的财物。　　　　荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。 制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。箱箧：箱子 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。、 明确：“世界奇迹”（总称）“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影” 明确：通过反语来谴责，如“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉”　　使用反语的作用是讽刺。 板书设计 课后反思