(新人教版)语文八年级上册19生物入侵者教案.docVIP

主备人 徐娟 审核人 初二语文组 授课时间 年 月 日 第 1 课时 课题 课型 新授 教学目标 1.了解生态环境知识和生物入侵者的有关情况，了解生物“污染”，增强防范意识。 2.理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。 3.分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。 重点 理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。 难点 理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。 教法及教具 讨论法、朗读法 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 导入： 教师可以以生物入侵的例子导入。 二、整体感知： 1、加点字注音： 归咎 （ ） 五色斑斓 （ ）（ ） 失衡（ ） 监控 （ ） 劫掠（ ） 藩篱（ ）（ ） 用文中的话说说什么是“生物入侵者” 三、 问题探究： 1. 根据第①段内容的表述，给“生物入侵者”下一个定义。 2、第一自然段中的破折号起什么作用? 3、为什么把迁移到新的生态环境中的“移民”称为“入侵者”? 4、第二自然段中的“凡此种种”指代哪些内容? 5、第③段使用了怎样的说明方法? 6、第③段举“斑贝”的例子是要说明什么? 7、“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。”句子中的加点词语能不能删去，为什么？ 8、第④段中““生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。”在文中起何作用? 2.解释词语： 栖息 劫掠 无动于衷 在劫难逃 束手无策 五色斑斓 啸聚山林 归咎 小组合作完成“问题探究”。 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 9、第四自然段，概括出“生物人侵者”有哪些危害? 10、针对“生物入侵者”增多的原因和途径，提出一条或几条防范措施。 四、拓展延伸： 1．文中提到的生物物种的迁移与我们平常所说的自然界的生存法则完全一致吗? 2．作者用什么说明方法来谈“生物入侵者”给人类造成的危害的? 3、调查一下你的身边，看看有没有生物入侵的现象？ 五、总结： 通过本文的学习，请你想想如何在利用生物资源的同时，避免产生生物入侵的危害？ 布置作业： 完成本课的补充习题。 第10题学生言之有理即可。 学生可以联系课文相关知识，提一些创造性的建议。 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记