（浙江专版）2018-2019学年高三语文一轮复习 课时跟踪检测（九）鉴赏古代诗歌的表达技巧.docVIP

课时跟踪检测（九） 鉴赏古代诗歌的表达技巧 1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(8分) 秋雨叹(其一) 杜　甫 雨中百草秋烂死，阶下决明[注]颜色鲜。 著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。 凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。 堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。 [注]　决明：一种植物，有羽状复叶，秋日开黄花。 ★(1)前两联运用了　　　　和　　　　手法描写决明的形象。(2分) 答案：对比(或衬托)　比喻(每空1分) (2)清代仇兆鳌在《杜诗详注》中评说这首诗“语虽微婉，而寓意深切”，你认为诗中寄寓了怎样的思想感情？请结合诗句加以分析。(6分) 答： 答案：①前两联，表现了作者对如决明般怀有高尚情操与人格的君子的欣赏与赞美；②第三联，传达出对于富有才华却遭受摧残的君子的关爱与担心，更是对他们难逃悲剧结局的同情与哀叹；③末联，见出诗人对自己徒然白首却无所成就的自伤，面对动荡、混乱的社会现实，无奈而忧虑，体现了他的忧世情怀。(每点2分) 2．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(8分) 早　行 刘克庄 店妪明灯送，前村认未真。 山头云似雪，陌上树如人。 渐觉高星少，才分远烧新。 何烦看堠子[注]，来往暗知津。 [注]　堠(hòu)子：标记里程的土堆。 ★(1)本诗颔联运用　　　　的修辞手法，写出早行途中景物　　　　的特征。(2分) 解析：分析“山头云似雪，陌上树如人”二句，“似”“如”体现了诗句使用了比喻的修辞手法，而“云似雪”“树如人”一方面使用了比喻，另一方面也表现了景物之远，看着朦朦胧胧的样子。 答案：(1)比喻　朦胧(每空1分，第二空意思相近即可) ★(2)本诗围绕一个“真”字落笔，反写正写，构思巧妙，试作简要分析。(6分) 答： 解析：回答这个问题，要从每一联体现出来的“真”分析。比如，首联，“认未真”说明出发的时候还看不清道路；颔联，“云似雪”“树如人”更强化了看不真的状态；颈联，“渐觉”可以知道已经能够看真切事物了；尾联，“暗知津”表现诗人不需要看路边的里程就知道该到渡口了，说明诗人行路之多，是惯于早行者的感慨。 答案：①首联写出发之早，突出“认未真”；②颔联承接上句“认未真”，以“云似雪”“树如人”写早行者的错觉；③颈联移步换景，从时间的推移中转写途中景物，“渐觉”天上的星星少了；④尾联“暗知津”，流露出惯于早行者的感慨。(每点1分，意思相近即可，语言表达流畅给2分) 3．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(8分) 柳 枝 词 郑文宝 亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 (1)这首诗以“　　　　”为题材，“柳枝词”之题相传为后人所加，除了用杨柳的传统意象表达感情外，该题材还与诗中的“　　　　　　　”一句相照应，切合当时的情景。(2分) 答案：送别(离别、离愁、离恨)　亭亭画舸系春潭(或载将离恨过江南) ★(2)这首诗的末句与王实甫《长亭送别》中的哪句有异曲同工之妙？请结合诗句，具体分析二者在情感表达手法上的相似之处。(6分) 答： 答案：遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？二者都把“离恨”这种抽象的情感形象化，化虚为实；都赋予“离恨”以重量，生动地表达了离恨的深重。郑诗写画舸仿佛载着离恨驶向遥远的江南，表现出惜别的难舍之情；王实甫写车儿承载不了离恨，表现出当时崔莺莺面对张生离去时内心承受的怅惘与痛苦。 4．阅读下面两首词，完成(1)～(2)题。(8分) 苏 幕 遮 周邦彦 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 系 裙 腰 张　先 惜霜蟾照夜云天。朦胧影、画勾阑。人情纵似长情月，算一年年。又能得、几番圆。 欲寄西江题叶字，流不到、五亭前。东池始有荷新绿，尚小如钱。问何日藕、几时莲。 (1)两词都写到了荷这一意象，但所写之荷时间有别，其中《苏幕遮》所写的是　　　　　　　　之荷，《系裙腰》所写是　　　　　　　　之荷。(2分) ★(2)两词分别表达了主人公怎样的思想感情？《系裙腰》的下片主要采用什么表现手法来表达感情？请作简要说明。(6分) 答：