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(通用版)2019版高考数学一轮复习 第八章 立体几何 课时达标检测(三十九)利用空间向量求空间角 理
课时达标检测(三十九) 利用空间向量求空间角
[一般难度题——全员必做]
1.已知直三棱柱ABC-A1B1C1,ACB=90°,CA=CB=CC1,D为B1C1的中点,求异面直线BD和A1C所成角的余弦值.
解:如图所示,以C为坐标原点,CA,CB,CC1所在直线分别为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系.
设CA=CB=CC1=2,则A1(2,0,2),C(0,0,0),B(0,2,0),D(0,1,2),
=(0,-1,2), =(-2,0,-2),
cos〈,〉==-.异面直线BD与A1C所成角的余弦值为.
2.(2018·河南洛阳模拟)已知三棱锥A -BCD,AD平面BCD,BDCD,AD=BD=2,CD=2,E,F分别是AC,BC的中点,P为线段BC上一点,且CP=2PB.
(1)求证:APDE;
(2)求直线AC与平面DEF所成角的正弦值.
解:(1)证明:作PGBD交CD于点G.连接AG.
==2,
GD=CD=.
AD⊥平面BCD,AD⊥DC,
在ADG中,tGAD=,
DAG=30°,在t△ADC中,AC2=AD2+CD2=4+12=16,AC=4,又E为AC的中点,DE=AE=2,
又AD=2,ADE=60°,AG⊥DE.
∵AD⊥平面BCD,AD⊥BD,
又BD⊥CD,AD∩CD=D,BD⊥平面ADC,
PG⊥平面ADC,PG⊥DE.
又AG∩PG=G,DE⊥平面AGP,又AP平面AGP,
AP⊥DE.
(2)以D为坐标原点,直线DB、DC、DA所在直线分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系D -xyz,
则D(0,0,0),A(0,0,2),B(2,0,0),C(0,2,0),E(0,,1),F(1,,0),
=(1,,0),=(0,,1),=(0,2,-2).
设平面DEF的法向量为=(x,y,z),
则即
令x=3,则=(3,-,3).
设直线AC与平面DEF所成角为θ,
则sin θ=|cos〈,〉|===,
所以AC与平面DEF所成角的正弦值为.
3.如图,四边形ABCD为正方形,PD平面ABCD,DPC=30°,AFPC于点F,FECD,交PD于点E.
(1)证明:CF平面ADF;
(2)求二面角D -AF-E的余弦值.
解:(1)证明:PD⊥平面ABCD,AD平面ABCD,PD⊥AD.
又CD⊥AD,PD∩CD=D,AD⊥平面PCD.
又PC?平面PCD,AD⊥PC.
又AF⊥PC,AD∩AF=A,
PC⊥平面ADF,即CF⊥平面ADF.
(2)设AB=1,则在t△PDC中,CD=1,又DPC=30°,
PC=2,PD=,PCD=60°.
由(1)知CFDF,DF=CDsin 60°=,
CF=CDcos 60°=.
又FECD,==,DE=.
同理EF=CD=.
如图所示,以D为原点,建立空间直角坐标系,则A(0,0,1),E,F,P(,0,0),C(0,1,0).
设=(x,y,z)是平面AEF的一个法向量,则
又=,=,
令x=4,得=(4,0,).
由(1)知平面ADF的一个法向量为=(-,1,0),
设二面角D -AF-E的平面角为θ,可知θ为锐角,
故cos θ=|cos〈,〉|===.
故二面角D -AF -E的余弦值为.
[中档难度题——学优生做]
1.(2018·郑州质量预测)如图,三棱柱ABC -A1B1C1中,各棱长均相等.D,E,F分别为棱AB,BC,A1C1的中点.
(1)证明:EF平面A1CD;
(2)若三棱柱ABC -A1B1C1为直棱柱,求直线BC与平面A1CD所成角的正弦值.
解:(1)证明:在三棱柱ABC -A1B1C1中,ACA1C1,且AC=A1C1,
连接ED(图略),在ABC中,因为D,E分别为棱AB,BC的中点,所以DEAC,DE=AC.
又F为A1C1的中点,可得A1F=A1C1,所以A1FDE,A1F=DE,
因此四边形A1FED为平行四边形,所以EFA1D,
又EF平面A1CD,A1D平面A1CD,
所以EF平面A1CD.
(2)法一:因为底面ABC是正三角形,D为AB的中点,所以CDAB,又AA1CD,AA1∩AB=A,所以CD平面A1ABB1.
如图在平面A1ABB1内,过点B作BGA1D,交直线A1D于点G,连接CG,则BG平面A1CD,所以BCG为直线BC与平面A1CD所成的角.
设三棱柱的棱长为,可得A1D=,由A1AD∽△BGD,可得BG=,
在t△BCG中,sinBCG==.
所以直线BC与平面A1CD所成角的正弦值为.
法二:设A1B1的中点为O,连接OC1,OD,因为三棱柱ABC -A1B1C1为直棱柱,所以OD平面A1B1C1,所以ODOC1,ODOA1.又A1B1C1为等边三角形,所以OC1A1B1.
以O为坐标原点
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