9.5机械效率教学课件.docVIP

《§9.5探究——使用机械是否省功》 设计：八年级物理备课组 班级： 姓名： 学习目标 1、通过探究活动，知道使用任何机械都不省功； 2、通过探究活动，理解机械效率； 重难点：1、机械效率的概念和计算；2、通过实验探究功的原理。 【自主预习】 1、使用任何机械所做的功都 不用机械而直接用手所做的功，即 ，这就是功的原理。 2、有用功_________________________________________用字母 表示。 3、额外功_________________________________________用字母 表示，W总 = 。 4、机械效率： 。机械效率用字母 表示，公式：η= 推导公式：η= ____。 【合作探究】 1、如图所示滑轮组将重为G的物体提升h高度，绳子自由端的拉力为F，小组内讨论用字母表示出有用功、额外功、总功及机械效率。 2、用水桶从井中提水，所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功？ 3、斜面也是一种简单机械。如图5所示，已知斜面上木箱的质量m=40kg，人对木箱的拉力F=75 N，斜面长s=4 m，斜面高h=O.5m。求： ①木箱受到的重力(g取10N／kg)；②斜面的机械效率。 4、如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为200N的泥桶，所用的拉力为80N，若工人在5S，内将泥桶匀速向上提升2m，则拉力的功率为多少？滑轮组的机械效率为多少？ 【课堂检测】 1、用动力臂是阻力臂3倍的杠杆，将重600N的物体抬高40cm，手向下压杠杆的力是250N，手下降的高度是 cm，人做的功是 J，机械效率是 。 2、用一个动滑轮将重500N的重物匀速提高0.5m，在绳子自由端所用的拉力是300N，则W总＝ J，W有用＝ J，机械效率η＝ 。 3、用如图所示的滑轮组将总质量为500g的钩码匀速上拉，不计摩擦和绳子的重力，弹簧测力计的读数是1.1 N，两个动滑轮的重力是________N；滑轮组的机械效率为________。若用此滑轮组提升1000g的钩码，滑轮组的机械效率________。(填“不变”“变大”或“变小”,g=10 N/kg) 4、 如图所示，某人将一物体用F=40 N的推力匀速将一个重200 N的物体推上高h=1 m、长s=6 m的斜面，则此人对物体做的总功为________J，额外功为________J，摩擦力为________N，斜面的机械效率为________. 【巩固练习】 1、如图9-5-1所示，小穆同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，匀速拉起重为6N的物体，物体升高了0.2m，弹簧测力计示数为______?N，则有用功是____?J，机械效率为______。 图1 2、用图1所示滑轮组把重600N的货物匀速提高2m，所用的拉力是375N，求总功、有用功和机械效率。 3、张明同学用如图9-5-2所示的滑轮组做“测滑轮组的机械效率”的实验时.拉线的绕法如图所示.每个钩码重均为0.5N，将钩码匀速向上提升20cm，弹簧测力计移动的距离为60cm，弹簧测力计的示数为1N。问： （1）在实验过程中，对钩码所做的有用功是多少？ （2）滑轮组的机械效率是多少？ 4、如图9-5-3所示，用一动滑轮拉一物体A以0.5m/s的速度在水平面匀速运动，物体A重为20N，受到的摩擦力是物重的0.2倍，水平拉力F为2.5N，则在2s内拉力做的功是 J，滑轮的机械效率是 （不计滑轮重力） 5、一辆汽车不小心开进了泥潭中，司机取来一套滑轮组欲将汽车从泥潭中拉出，如图9-5-5所示.若车重为8×1O4N，汽车受到的阻力为车重的0.03倍，滑轮组的机械效率为80%，问： （1）该司机至少需用多大的力才能将汽车从泥潭中拉出？ （2）若拉动汽车时，汽车前进的速度为0.1m/s，则司机做功的功率是多少？ 参考答案 1.分析：从图9-5-1中可看出测力计示数为2.4N，W有=G·h=6N×0.2m=1.2J，滑轮组由 3段绳子承担，s=3h=0.6m，总功W总=F·s=