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目 录
写作提纲-----------------------------------------------------(2)
论文摘要-----------------------------------------------------（3）
一、自制玩教具的内涵--------------------------------------------- （4）
二、自制玩教具存在的问题------------------------------------------（4）
三、自制玩教具的设计原则-------------------------------------------(5）
（一）教育性----------------------------------------------------(5）
（二）科学性----------------------------------------------------(5）
（三）趣味性----------------------------------------------------(5）
（四）创新性----------------------------------------------------(5）
（五）简易性----------------------------------------------------(6）
（六）安全性----------------------------------------------------(6）
四、自制玩教具的作用------------------------------------------------(6）
（一）从幼儿的角度看---------------------------------------------(6）
（二）从教师的角度看---------------------------------------------(6）
（三）从家长的角度看---------------------------------------------(7）
五、自制玩教具的基本方法---------------------------------------------(7)
（一）自然类材料-------------------------------------------------(7)
（二）纸制品、印刷类材料-----------------------------------------(7)
（三）布、线类材料-----------------------------------------------(7）
（四）塑料类材料-------------------------------------------------(8）
参考文献-------------------------------------------------------------(8)
谢 辞---------------------------------------------------------------(8)
浅谈幼儿园自制玩教具的开发与应用
写作提纲
? 我国文学家鲁迅曾说过：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”幼儿的生活离不玩具，玩具是幼儿的“亲密伙伴”之一。玩具在激发幼儿的想象力，帮助幼儿了解周围事物增长见识的同时，满足幼儿的愿望，给幼儿带来无限的快乐。正如大教育家夸美纽斯所说：“这些东西，可以帮助他们自寻其乐，并可能锻炼身体的健康，精神的活泼，身体各部也因之而灵敏。”由此可见玩具的重要性，但是由于幼儿的年龄限制，及玩具的功能和种类的复杂多样，在选择玩具方面，就理所当然的占主导地位。本调查旨在通过对玩具的选择与使用现状的调查，发现其存在的问题，并提出一些相应的建议，以促使幼儿在与玩具的相互作用中得到身心的健康发展。
鲍小如刘焱．儿童游戏通论．北京：北京师范大学出版社，204：53沈晓燕王晓芬．从幼儿教师自制玩具的演变看其教育观的变化．学前教育，20，(12)
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