东城区2013—2014学年度第一学期期末教学统一检测分析03 精品.pptVIP

[选择题24] 24.某中学高三年级开展研究性学习，针对亚当·斯密、大卫·李嘉图、马克思的劳动价值论进行比较分析，进一步认识到马克思对前人的继承和发展。下列观点中最能体现马克思劳动价值论历史贡献的是 A.商品的交换价值不由使用价值决定 B.商品价值只能由生产该商品的劳动决定 C.生产商品的劳动二重性决定商品的二因素 D.个别劳动时间和社会必要劳动时间具有不同作用 考点：《经济学常识》亚当·斯密、大卫·李嘉图、马克思主义劳动价值论，生产商品劳动的二重性。 解析：劳动二重性学说是正确理解马克思主义政治经济学的枢纽，是马克思独特的贡献。A项的表述是亚当·斯密的观点，也被大卫·李嘉图和马克思所继承，B、D是大卫·李嘉图的观点，也成为马克思主义政治经济学的重要观点。只有C项是具有独特性的。 第二部分（非选择题共52分） 26——《政治生活》（6分） 27——《生活与哲学》 （6分） 28 （1）——《经济生活》 （7分） （2）——《政治生活》 （5分） （3）——《生活与哲学》 （4分） （4）——《文化生活》 （4分） 29 （1）——《生活与哲学》 （3分） （2）——《经济学常识》 （5分） （3）——《经济生活》 （6分） （4）——《文化生活》 （6分） [非选择题25] 25.中高考改革关系到每位考生的切身利益，备受社会关注。2013年10月21日，北京市教育委员会在网站上发布公告，针对中高考改革方案，向社会公开征求意见。以下是公告全文及附件（略）的内容。 李某是北京某中学高中学生，对未来高考改革非常关心，看到公告后，阅读相关附件，并发表自己的意见。请回答以下问题。 （1）李某是通过哪种途径与方式进行政治参与的？（2分） （2）李某的这一政治参与活动有什么意义？（3分） （3）根据公告内容，李某可以选择的具体方式有哪几种？（1分） 考点：《政治生活》公民民主决策的途径、方式和意义。 解析：学生先应对材料活动进行定性，阐释公民民主决策的形式和意义，并从材料出发，提炼出三种具体形式。 近期，北京市教育委员会拟定了《2014-2016年中考中招改革框架方案》（征求意见稿）、《2014-2016年高考高招改革框架方案》（征求意见稿），现向社会征求意见。 征求意见时间：2013年10月22日至2013年10月28日 可以通过以下途径和方式提出意见建议： 电子邮件:ksgg@bjedu.gov.cn 自动传真：010010来函请寄：北京市海淀区北四环中路267号奥运大厦北京市教委发展规划处 邮编：100083 特此公告。 附件：1.《2014-2016年中考中招改革框架方案》（征求意见稿） 　　　2.《2014-2016年高考高招改革框架方案》（征求意见稿） 北京市教育委员会 　　二O一三年十月二十一日 25题答案 （1）通过社情民意反映制度参与民主决策；（2分） （2）意义：有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性；有利于决策广泛集中民智，提高决策的科学性；有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。（答出三点，可得3分） （3）电子邮件、电话传真、书信三种形式。（1分） [非选择题26] 26.（6分）转基因技术依据分子生物学原理，通过基因提取、基因重组、人工选育等技术，可以创造出具有特定遗传性状的个体。该项技术尽管只有几十年的历史，却发展迅猛，已在食品、医药等领域发挥了重要作用，且在十多年前开始商业化；但该技术本身在精确性、安全性等方面仍存在问题。为此，支持派和反对派各持一端，互不相让，疑惑重重，转基因技术的深入研究和推广道路漫长。 根据材料，运用“求索真理历程”的相关知识，分析在转基因问题上出现认识差异和疑惑的原因，并说明深入研究转基因技术的必要性。（6分） 考点：《生活与哲学》实践和认识的关系，认识差异的原因，认识的反复性。 解析：转基因问题是当今科学技术发展领域中备受争议的话题。要分析其原因，探讨研究的必要性。认识差异原因来自于人们思想观念和认识水平的差异，疑惑（说不清）的原因，根源于受制于指客体限制而产生的认识的反复性；必要性应从实践和认识两个方面的发展角度来考虑，要活用认识与实践关系的四点原理加以说明。 26题答案 ①原因分析：（2分） 由于人的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，就会对转基因技术产生不同的认识。存在差异是正常的。 人的认识受到主客体因素的制约，使认识具有反复性和无限性，追求真理是一个过程。存在疑惑是必然的。 ②必要性：（4分） 实践发展的需要：转基因技术的迅猛发展和商业化应用，要求人们深入研究，揭示基因本质、探讨技术的精确性和安全性问题，以获得正确的认识，更