2013学年年度考核自评报告.doc

束河完小2013学年度综合考核 自 评 报 告 2014年6月5日 束河完小 2013学年束河完小年度综合考核自评报告 束河完小坐落于风景迷人、历史文化底蕴丰厚的束河古镇。她的雏形是邑人和宗顺于1737年在大觉宫开办的“义学馆”及他儿子和旭倡建的“文昌宫”,至今已有二百多年，几度风雨，几经沧桑。两百多年来，束河自古被誉为“丹凤含书”之地，它孕育了很多杰出人才。现学校占地16678平方米，建筑面积1942平方米，设有图书室、实验室、多媒体教室、电脑室。现有12个教学班，在校学生361人，教师34人，其中中师学历4人，专科学历18人，本科学历12人，有高级教师17人，一级教师17人。全校教师具有业务能力强、团结进取、务实创新的特点。 多年来，在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下，学校全面贯彻党的教育方针，学校始终坚持“以人为本，提质减负，效益优先”的办学宗旨，不断深化教育改革，全面落实素质教育。以师德建设为核心，以教研教改为动力，紧紧围绕抓好思想促教学，围绕教学抓思想这个中心，切实把德育工作放在学校工作的首位，强化班级管理，深化课堂教学改革，充分调动教师的积极性和主动性，本着团结进取、务实创新的治学方针，为学生健康成长和个性发展提供良好的学习场所。始终坚持“环境优美、校风优良、教学优质”的办学方向，以“坚持育人为本，提高质量，全面促进学校特色发展，努力改善办学条件，进一步优化育人环境，学校各项工作均显现出良好的发展势头。 一、办学指导思想 B1、贯彻教育方针 学校始终坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，以办人民满意的教育为宗旨。全面贯彻党的教育方针，以培养学生全面健康发展为己任，使师生快乐在校学习、工作、生活为动力。此项自评为：优秀 B2、严格执行国家课程标准 我校在课程、课时安排上，严格执行国家现行课程标准，依照古城区教育局下发的《课程设置标准》合理排课，授课。决不擅自更改，增加或删减，在安排教师的教学工作时，注重教师的个人专长，合理使用人才，做到人尽其才。此项自评为：优秀 B3、实施素质教育 我校始终以学生为本，本着学生能全面发展、健康的成长的思想，以“减负提质”工作为载体，有目的，有计划地组织开展素质教育活动，内容丰富，形式多样。教师的教学课堂氛围和谐、轻松、民主，教育学生讲究方法。学生既在和谐、轻松、民主的短时间的活动中掌握书本上的知识，方法，又积极参加学校组织的兴趣小组活动，使自己的特长得以发展。学生在快乐中学习、生活，在快乐中成长，使校园充满生机活力，充满欢歌笑语，校园成为儿童的乐园。此项自评为：优秀 B4、德育工作 学校教师全员、全程参与德育工作，做到“学校无小事，事事都育人；教师无小节，事事都示范。 加强班主任队伍建设，提高班主任育人水平。选拔了师德好、管理协调能力强的教师担任班主任，用班主任的人格魅力直接影响学生。组织召开班主任总结会，总结班级管理取得的成绩，存在的问题，让优秀班主任介绍班级管理经验，提高班主任工作能力，促进班主任队伍专业化发展。 重视品德课教师和少先队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育工作管理系统，注重常规管理。建立健全学校、家庭、社会相结合的教育网络，学校有经常参与德育活动的校外辅导员队伍。 做好品德差生的帮教转化工作。各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心。此项自评为：优秀 二、学校管理工作 B5、建章立制 学校各项工作有计划、有落实、有总结。学校有健全的规章制度，并根据实际情况逐年修订。此项自评为：优秀 B6、队伍建设 在教育教学工作中，我校教师积极进行教育教学活动，开展教育教学研究，充分发表教育教学中的意见和建议，指导学生学习和发展，评定学生的品行和学业成绩，积极参加进修和继续教育培训，参与学校民主管理，民主决策。这与平时扎实的教师队伍建设是分不开的。现形成了一支师德高尚、业务精良、乐于奉献的队伍。此项自评为：优秀 B7、知人用人 每学年伊始，由中心学校聘任校长，再聘任教导主任、总务主任、工会组长、少先队辅导员和教职工。学校实行校长负责制。学校领导班子有较强的敬业精神和服务意识，结构合理，作风民主，勇于进取。务实创新，清勤政廉政，有较强的理论水平和较强的决策能力，能研究新问题，提出新思路，开创新局面。遇到重大事项由集体讨论决策，并有工会组织教职工讨论通过。能组织协调领导与教职工、教师的关系，教师与学生的关系，增强教师队伍的凝聚力。真正做到了知人用人，人尽其才，物尽其用。 此项自评为：优秀 B8、决策机变 学校在处理重大问题时，坚持校务会讨论决定的原则。做到不拖延，不