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四川省物理学会 关于第五届四川省物理学会中学物理教育研究课题的 申报通知 各市、州教科所物理组（室）： 省物理学会中学物理教育研究课题得到各地地响应，在已结题的课题中，有的已申报并获得省政府优秀教学成果奖。应我省中学界物理教育工作者的要求，现将申报第五届四川省物理学会中学物理教育研究课题（以下简称：“第五届课师”）的有关事项通知如下： 一、课题与申请课题的时限 根据《四川省物理学会中学物理教育研究课题管理条例》（以下简称“管理条例”），课题的申请、立项工作，原则上每两年进行一次，课题任务艰巨的时限一般为2-3年。“第五届课题”的申报工作在2009年4月底以前完成，过时不予受理。 二、申报课题的范畴 申请课题要根据教学改革的要求，联系申请者的先期研究成果确定申请课题，申请课题的范畴请参见《第五届四川省物理学会中学物理教育研究课题指南》。 三、课题的申报材料 根据“管理条例”，“第五届课题”申请者必须具有立项的选项成果（即申请书中的近期研究成果），并报送如下申请材料： 1．申请者应填写“四川省物理学会中学物理教育研究课题申请书”（申请书样本发自各市、州教科所，可复制）。 2．课师研究工作任务。任务书主要应包括课题组组成人员及分工；课题任务并扼要论证及分析完成任务的条件；课题要完成的阶段成果及最终成果（含成果形态、质量要求等）；完成课题研究任务准备采用的主要研究方法、途径及经费的开支预算等。 四、申报课题的程序 “第五届课题”申请者，在2009年4月20日前将申报材料一式5份报送到所在市、州教科所。四川省物理学会委托各市、州教科所物理组（室）对本市、州“第五届课题”的申请课题进行初审，并报市、州教科所审核（签章）推荐，于2009年4月30日前寄四川省物理学会办公室，过时不候。省物理学会收到“第五届课题”的申报材料，将依据“管理条例”尽快组织专家完成审批立项工作，2009年10月底之前通知审批立项结果。 五、经费 1．“管理条例”明确指出，课题所需经费应由课题承担者从多种渠道筹集，原则上由承担者所在单位解决。省物理学会将尽力筹集资金，对立项的“重点课题”拨给象征性的资助金。 2．根据有关规定，“第五届课题”的申请者每课题应向推荐单位交评审费150元，其中初审费50元由推荐单位留用；复审费100元由推荐单位统一向省物理学会办公室缴纳。 省物理学会办公室联系人：黄志坚 联系电话：028 E-mail: scuxiaoy@163.com 附件： 1．第五届四川省物理学会中学物理教育研究课题指南 2．四川省物理学会中学物理教育课题申请书 四川省物理学会 2008年10月8日 第五届四川省物理学会中学物理教育研究课题指南 为中学物理教育工作者申报第五届四川省物理学会中学物理教育研究课题，特公布本课题指楠，供申报者参考。 一、科学发展观指导下的新课程改革深化研究 1．中学物理新课程改革的适应性研究； 2．新课程中学物理教学内容的调查分析与比较研究（各类教材特点的比较研究；物理学科标准内容与相关学科相互支持与衔接研究等）； 3．新课改中中学物理教师工作状态（生活状况、心理健康状况、工作压力、系制裁与胜任力等）的调查比较研究； 4．新课程中学物理老教师培养与专业发展的研究与实践； 5．新课改中的探究性学习、物理实验教学研究（基于传感器与计算机技术的中学物理实验教学的改革研究；新课程中物理实验和新食品的开发研究；学校内外物理教育资源的合理利用；利用生活中的废旧物品制作教学用具研究等；） 6．提高课堂教学实效性的教学策略研究； 7．分省自主命题后物理教学改革研究。 二、中学物理学与教的研究 1．基于网络环境下的多元学与教方式变革研究（与物理课程相关的新型教学软件的开发研究；物理教师信息素养现状调查研究与教师教育技术能力建设研究；教育信息技术与物理课程、教学深层次整合研究；信息技术环境下学习方式变革与学习绩效研究；传统教育技术的开发与使用研究）； 2．物理教学中学生创造性行为及其培养研究； 3．物理课程学业优秀与学习困难的学生学习行为特征分析；物理学习困难学生的鉴别与干预研究； 4．学生多元化的学习方式或学习有效性的研究； 5．物理学科教师专业发展途径研究； 6．优秀物理教师课堂教学案例分析； 7．全面提高中学生物理学业成绩的路径和策略研究； 8．提高特殊学生群体（留守学生、单亲家庭子女、异地求学学生等）物理学科素质研究； 9．基于远程教育、校本教研的中学物理教研改革实践。 三、中学物理教学评价研究 1．物理教学中学生创新精神与实践能力评价体系研究； 2．学生科学探究能力的评价研究； 3．物理教学过程中的形成性评价研究； 4．符合新课程理念