尧塘中心小学2006年秋学期教学工作计划.docVIP

尧塘中心小学2006年秋学期教学工作计划 指导思想： 贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持面向全体学生，深入推进基础教育课程改革，努力促进学生在德智体美劳等方面全面发展。进一步创新、完善校本教研机制，促进教师的专业化发展，抓细、抓实新课程背景下学科教学建议的落实工作，进一步提升教学质量。 主要工作： 加强学习与培训，进一步提高对新课程的理解与实施水平。 新课程是不断实践和发展的过程，是不断学习和研究的过程。为此，我们应该进一步转变教育观念，确立课程意识，提升课程实施水平。把各科《课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为；认真学习《常州市小学学科教学建议》，以规范日常教学行为；中青年教师要深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养，重点学习好常州市教研室推荐的《理性在行动中生成》一书，理论联系实际，不断提升自己的课程实施水平；同时，语文、数学、英语、科学等学科的老师要认真学习金坛教研网上挂出的各册教材分析，及时了解专家对新教材的解读、分析，进一步熟悉教材，驾驭教材。 新课程改革不断向纵深推进，凭着一张嘴、一支笔、一本书已很难上出一堂既充满时代气息又给予学生多种素养的好课，我们应抓住教育信息化带动现代化的有利时机，充分利用校内各种信息资源，加快信息技术学习进程，增强应用信息技术的意识和能力。本学期将加强对教师的培训。青年教师要多利用多媒体课件辅助教学，上好网络环境下的课堂教学，争取在第二届“信息技术教学应用之星”评选中能派员参赛，力争优异成绩。 抓实校本教研，提高教研质量，促进教师的专业化发展。 校本教研是促进教师专业成长的最佳形式。本学期，我们要进一步深化、创新校本教研制度建设，使教学过程同时成为教师研究教学的过程，使教研真正成为教师职业生活的重要内容。 加强备课组、教研组建设，促进活动有序、扎实开展。 本学期，我们设立了学科备课组，学科备课组的建立，能使教师的智慧、教育的资源得到共享与扩张，有效地提高教学质量。备课组长是各年级学科教学的领头人，对本年级教材及学生特点有全面的了解，应认真帮带新教师，精心组织集体备课。集体备课的具体要求是：备课组长将一学期的教学内容按单元进行分工，每位老师主备几个单元的课作为教案初稿，上交备课组长；各备课组每周自定一次集体研讨时间，将个人主备的教案进行集体研究、论证、修改与完善后作为定稿，输入电子备课夹中，以供其他教师借鉴。备课组长要作好每一次研讨活动的记载，保存好教师的教案初稿与讨论定稿，留待教导处的常规检查；各任课教师可以借鉴同学科组集体备课的内容，但必须在“课前修改”栏内有自己的个性化设计。 教研组是学科教研活动的中心，教研组长是学科教学的组织者与引路人。一个教研组教研风气的浓厚程度决定着教研的效果，也决定着教师能否整体提高。本学期，学校加大教研组的建设力度，选派想研究、能研究、责任心强的骨干教师担任教研组长，组织教师学习、研讨、实践。通过对以往教研活动的分析反思，我们认识到，学科教研活动只有为教学服务才能发挥它的作用，也才能焕发出生命力。本学期教研组活动以自主活动为主要方式，教导处起好协调、监督的作用，以解决教学中出现的问题为重点。把教学中遇到的问题提出来共同分析、研究，取长补短，确定更好的方法与措施，起到加速培养青年教师的功能。 每的教研活动都确定个“中心”一个中心主题。在教研活动中，发言，感悟、体会和观点必须准备一些发言的材料和其他相关资料，提前发给每位教师，资料必须精选、分析处理，有自己的感悟、体会和观点。人人都参与讨论、研究，各抒己见，提出自己的观点，通过充分讨论深入研究，综合每位教师的优点和观点，不作任何结论，各取所需，实现资源共享。每教研活动结束时确定下活动的中心主题和中心发言人集体备课，师徒双方定会如切如磋，如琢如磨；教学设计，师徒双方定会取长补短，萃取精华；反思探讨，师徒双方定会智慧碰撞，神思飞扬。同学科师徒结对制度是可以达到教学相长境界的。校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是提高基本素质的有效途径内容内容内容内容实现以下特色培养目标 ：校本课程的时间：?主要通过讲授、参观调查、交流评比、劳动实践等方式