2018版高考生物一轮复习第六单元遗传的分子基础第17讲人类对遗传物质的探索过程学案.docVIP

第17讲　人类对遗传物质的探索过程 [最新考纲]　人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。 考点一　肺炎双球菌的转化实验(5年5考) 1.格里菲思的体内转化实验 (1)实验材料：S型和R型肺炎双球菌、小鼠。 S型细菌 R型细菌 菌落 光滑 粗糙 菌体 有多糖类荚膜 无多糖类荚膜 毒性 有毒性，使小鼠患败血症死亡 无毒 (2)实验过程及结果： 3)结论：加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子使R型活细菌转化为S型活细菌。 提醒：格里菲思体内转化实验没有证明DNA是遗传物质。 2.艾弗里的体外转化实验 (1)实验目的：探究S型细菌中的“转化因子”是DNA还是蛋白质或多糖？ (2)方法：直接分离S型细菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质等，将它们分别与R型细菌混合培养，研究它们各自的遗传功能。 (3)实验过程及结果 (4)结论：DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。 1.肺炎双球菌体内转化实验中“加热”是否已导致DNA和蛋白质变性？ 提示　加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。 2.肺炎双球菌体外转化实验中导致R型细菌转化为S型细菌时遗传物质、原料、能量分别由 提示　实现转化时遗传物质来自S型细菌，原料和能量均来自R型细菌，转化实质为“基因重组”。 3.肺炎双球菌体外转化实验中，设置“S型细菌的DNA中加DNA酶”实验组的作用是什么？ 提示　起对照作用，用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，不能使R型细菌转化，可见DNA被分解后的产物不能使R型细菌转化，DNA才是使R型细菌转化的物质。 4.两个转化实验有哪些相同点及联系？ 提示　(1)相同点：所用材料相同；两实验都遵循对照原则、单一变量原则。 (2)联系：体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转化实验的延伸。 1.(2017·经典高考)肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示。下列叙述正确的是(　　) A.S型肺炎双R型肺炎双球菌的菌落为光滑的 B.S型菌的DNA经加热后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活 C.从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有S型菌而无R型菌 D.该实验未证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的 解析　S型肺炎双球菌的菌落为光滑的，R型肺炎双球菌的菌落为粗糙的，A错误；S型菌加热后蛋白质变性，导致细菌死亡，所以注射S型菌后的小鼠仍能存活，B错误；转化的效率不是100%，所以从病死小鼠中可分离得到S型菌和R型菌，C错误；本实验是S型菌中存在某种转化因子，促使R型菌转化为S型菌，但未证明转化因子是DNA，D正确。 答案　D 2.(2017·河北省保定市期中)关于“肺炎双球菌的转化实验”，下列哪一项叙述是正确的是(　　) A.R型菌与S型菌DNA混合后，转化是基因突变的结果 B.用S型菌DNA与活R型菌混合后，可能培养出S型菌和R型菌 C.用DNA酶处理S型菌DNA后与活R型菌混合，可培养出S型菌R型菌 D.格里菲思用活R型菌与死S型菌混合后注射到小鼠体内，可导致小鼠死亡，这就证明了DNA是遗传物质 解析　R型菌与S型菌DNA混合后，转化是基因重组的结果，A错误；S型肺炎双球菌的DNA是转化因子，能使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，所以用S型菌DNA与活R型菌混合后，可能培养出S型菌和R型菌，B正确；用DNA酶处理S型菌DNA后，其所携带的遗传信息已失去，所以与活R型菌混合，不能培养出S型菌，C错误；格里菲思用活R型菌与死S型菌混合后注S型菌体内存在转化因子，不能证明DNA是遗传物质，D错误。故选B。 答案　B 关注格里菲思实验(实验一)与艾弗里实验(实验二)3个“不同” 　　　考点二　噬菌体侵染细菌实验(5年6考) 1.实验材料 T2噬菌体和大肠杆菌。 (1)噬菌体的结构及生活方式 (2)噬菌体的复制式增殖 2.实验方法 同位素标记法。该实验中用35S、32P分别标记蛋白质DNA。 3.实验过程及结果 (1)标记噬菌体 (2)噬菌体侵染细菌 提醒　(1)噬菌体不能用培养基直接培养，因为病毒营寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。 (2)不能标记C、H、O、N等蛋白质和DNA共有的元素，否则无法将DNA和蛋白质区分开。 (3)35S(标记蛋白质)和32P(DNA)不能同时标记在同一个噬菌体上，因为放射性检测时只能检测到放射性的存在部位，而不能确定是何种元素的放射性。 4.实验结果分析 (1)噬菌体侵染细菌时，其DNA进入细菌细胞中，而蛋白质外壳留在外面。 (2)子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA遗传的。 5.结论 DNA是遗传物质。 ■助学巧记 “二看法”判断子代噬菌体标记情况 1.用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上沉淀物中不含