湖南省迎丰镇高平迎丰中学人教版九年级语文上册21陈涉世家课件.ppt

祭以尉首 以激怒其众 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 扶苏以数谏故 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 固以怪之矣 或以为死，或以为亡 以 用 来 表方位 因为 把 同“已” ，已经 以为，认为 收而攻蕲 佣者笑而应曰 而戍死者固十六七 而 表承接 表修饰 表转折 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 陈涉世家 《史 记》 司 马 迁 司马迁（前145－前90 ），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长。因忠言直谏，而身遭大难，以残疾之身，著不朽之作——《史记》。 回顾第一段 1、第一段是从哪几个方面来写陈胜的？ 籍贯:“阳城人也”。 身世:“与人佣耕”,是被剥削受压迫的穷苦农民。 思想:“怅恨久之”, 他对所处的贫困地位的不满。 “苟富贵，毋相忘”，他有有福同享的思想意识。 抱负:“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他当时已有非凡的，有反抗命运的决心，只待时机到来。 探究第二、三段 （直接原因）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 根本原因 天下苦秦久矣。 长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥“不当立”而“立” 楚人对项燕的怀念 提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号 1．陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号？ 2.陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是什么?（形势分析） ⑴人民群众对秦王朝的极大不满。 ⑵秦二世杀太子扶苏篡位。 ⑶楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。 因此，陈胜将起义军冒充太子扶苏和项燕的军队，会得到人民群众的支持。 3.陈胜、吴广为起义作了什么样的舆论准备? ⑴将写有“陈胜王”的布条放置鱼腹中,戍卒买鱼烹食,得鱼腹中书。 ⑵吴广在驻地旁的丛祠中,狐鸣呼曰：“大楚兴,陈胜王。” 置书鱼腹 篝火狐鸣 怎样看待他们所采用的迷信手法？ 采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式，这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。 陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的？ (1)并杀两尉； (2)召令徒属 ； (3)为坛而盟。 起义发动后，起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立起农民政权？ 1.起义领袖敢于反抗，胸怀大志，正确谋划，策略得当 2.九百徒属的热烈响应，勇敢战斗 3.“天下苦秦久矣”（根本原因） 4.三老、豪杰的话“伐无道，诛暴秦”就点明了起义的性质（顺应历史潮流） 4.快速回顾课文，讨论这段文字在材料安排和记叙方法上有什么特点？ 详略得当： 略写：起义后的浩大声势及建立农民政权 详写：起义经过 梳理课文重点内容 记叙顺序— 以陈胜、吴广的活动为线索，按照事件发展的先后顺序叙述。 事——大泽乡起义 梳理课文重点内容 起义的发动三个步骤—— 并杀两尉 →揭露秦的苛政,得到士兵的拥护（召令徒属）→为坛而盟 起义初期的形势—— 势如破竹 结句“杀之以应陈涉”的作用—— 反映了起义的影响、号召力之大；印证了上文陈胜的分析和预见；进一步说明了这场农民革命战争爆发的历史必然性。 梳理课文重点内容 怅恨久之—— 说明了他对所处的贫困地位的不满、痛苦、失望的心理； “苟富贵，无相忘。”—— 反映了他不满现状、渴求改变命运的心态和对富贵生活的向往，以及他与朋友有福同享的思想