第二课时化合价学案.docVIP

　　第四单元　自然界的水课题4　化学式与化合价 第2课时　化合价授课典案　高效课堂减负您的备课让课堂精彩！教材解读 　学生通过前面的学习已经知道了一些化学式本课时不但要让学生真正领会化合价的实质而且要让学生能应用常见元素及原子团的化合价及化合物中元素正、负化合价代数和为零的原则快速而准确地书写化学式。教学目标 　 知识与 技能熟记常见元素的化合价和原子团的化合价。能利用化合价书写化学式。会根据化学式推求化合价。过程与 方法通过化合价概念、特点的学习使学生初步学会运用观察、比较、概括等处理信息的方法。 情感、 态度与价值观通过不同的化合价记忆方法的交流培养学生的合作精神和竞争意识。重点 难点 重点：化学式的书写已知化合物化学式求其中某一元素的化合价。难点：根据化合价推求化学式。 案例一　导学设计案例探究点一　[情景展示1] 阅读教材P84、P85有关化合价的内容。 物质 2 23 原子个数比 1∶1 2∶1 1∶1 2∶3[问题探究] 如何表示化合物中元素的化合价？化合物中正价代数总和与负价代数总和之间是什么关系？[思考交流] ________________________________________________________________________________________________ [归纳总结] 化合价有正价和负价之分我们可以推算出