精练21　区分概念、把握过程,准确处理生物与环境问题.docx

精练21　区分概念、把握过程,准确处理生物与环境问题一、选择题(每小题6分,共60分)1.如图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析不合理的是(　　)①该图表示一个生物群落②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20%③E和F存在着地理隔离和生殖隔离④若D种群的年龄组成为增长型,则E种群密度有可能逐渐增大 A.有一种说法错误B.有两种说法错误C.有三种说法错误D.以上说法都错误2.低碳生活已成为许多人的共同选择,甲图是农业生态系统模式图,乙图为碳循环示意图。以下说法不正确的是(　　)A.乙图中过程③主要在细胞的线粒体中进行B.甲图中沼气池中的微生物是该生态系统中的分解者C.甲图是农业生态系统模式图,多途径利用农作物,使能量能够循环利用,提高了该系统的能量利用率D.要减少温室效应,应调整图中的过程①⑤3.粮食问题一直备受关注,当前国际粮价上涨,有的国家出现缺粮的现象。为了解决粮食生产和环保问题,实现农业可持续发展,下列措施可行的有(　　)①合理开发海洋,寻找新的粮食资源②开荒种地,围湖造田,扩大粮食种植面积 ③控制人口增长,使人与自然和谐发展④利用现代生物技术培养高产作物品种⑤多用农药、化肥提高作物产量 A.两项B.三项C.四项D.五项4.某湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的,将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域,如图1所示。统