(苏教版)七年级语文上册：从生活中找米指导教学书 学生版.docVIP

课题：作文教学—从生活中找米 课型：新授课 主编：荆亚珍 审核人：七年级语文组 【训练目标】 1．训练学生观察生活的习惯 2．掌握作文选材的原则和方法 【教学过程及内容】 感情调节 一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。平时有些同学聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、滔滔不绝，到这时候也开始犯难了。有一幅对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。 上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁纲愁情愁眉苦脸 横批：写不出来 但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。文章生动有趣吸引别人，得到老师的表扬、同学的羡慕。他们作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一点有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。今天我们一起研究探讨作文应如何选材。 自学互帮 （一）自学内容一：畅所欲言，发现“美”。 1.同学们，回想升入初中第一次军训情景，你们当时的心情与表现怎样？ （学生自由发言） 教师点评：同学的每个动作，每个表情，现在回想起来，是如此的清晰与真切。同学们也突然发现，原来有那么多话可以讲。从中深切地体会到，只有真真切切地观察生活，笔下才有话可写。 2.“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。以 “美的瞬间”这一文题为例，请用一两句话说说你从生活中发现的美。 教师点拨：此文题的题眼是“美”、“瞬间”。“美”可以是语言、行为、心灵美，也可以是自然的、社会的美。 （学生畅所欲言，老师点拨） 教师总结：同学们刚才列举了许许多多美的人、事、物。请同学们说说这些材料分别来自于生活的哪些侧面？（家庭生活、学校生活、社会生活等） （二）自学内容二：阅读课本写作知识《从生活中找“米”》， 讨论下列问题： 1.什么是生活中的“米”？ 2.怎样从生活中找“米”？ （三）读材料，说一说 “优质米”的共同特点。 家中的两盏灯 寒风再次袭来，我不由地卷紧了衣服，把整个脸几乎都埋进了暖暖的围巾里。每次和同学分手后，独自一个人走在这清冷的道路上，总是不由地害怕。 拐了弯。啊，就要到家了！远远地我看到了那片熟悉的橘红的灯光。无端的，心里就踏实了许多，心也平静了许多。那不是冰冷的路灯，而是每天晚上都会在我家亮着的两盏灯。 一盏是大门外，走廊上的灯。它告诉我：在没有路灯的黑暗中，应该往哪儿走。迷茫中它为我指明方向，它使我不用在黑暗中一边摸索着门锁，一边找着繁多的钥匙。 另一盏是客厅的温馨小灯，它让我走上楼梯后，一打开房门便感受到一身的家的温暖。它温柔的照着放在茶几上，那杯冒着热气的牛奶和一盘小点心。 漆黑的路上，那片灯光给了我莫大的鼓舞与勇气，无论多么晚，无论刮风下雨，那片灯始终如一的亮着。只要灯亮着我便不再惧怕什么。我知道，即使别家的灯都熄灭了，属于我的那两盏灯依然会亮着。因为这是妈妈为我打开的灯。每次我回到家中，妈妈还在店里忙碌，爸爸还在工作。妈妈担心我在漆黑的路上摔倒，担心我在黑暗中摸索不出钥匙，担心我在一天的学习后，在空荡荡的家中找不到一丝家的温暖。于是那一片灯光就被打开。 沿路望去，远远的那家中的两盏灯。它诠释了什么是温暖；它证明了什么是母亲的心；它更让我感受到了什么是家的温馨。当你劳累时，打开家门，一头倒在床上，踏踏实实的睡上一觉。当你委屈时，躲在房间里，抱着枕头好好地哭一通；当你在外面受气时，回到家对着自己的娃娃慢慢的哭诉一次。你不再感到劳累，不再感到心痛，不再感到烦恼。家的温馨，家的大度，家的无拘无束，使你放开了自我，放飞了一切烦恼。家——一个最好的避风港。 如今我们已搬到了闹市，妈妈再也不用为我打开那两盏灯。它们已深深地烙在了我的心中。其实我想爸妈更是一盏灯。寒冷时温暖我；黑暗中指引我；失望时鼓励我；伤心时安慰我。有了灯光，我以后的道路走得更温暖。 校 园 生 活DoReMi 每天的校园生活，有时多姿多彩，有时平平淡淡，有时热烈澎湃，有时悲伤沮丧，就像美妙的音符一样，既能演奏出令人悲伤的乐曲，也能够演奏出欢快轻盈的华尔兹。 Do Re “呵呵，终于到语文课了。幸福。”就是如此地喜欢语文课。 特别喜欢语文课，就像喜欢茉莉的味道，语文课似乎永远那么轻松，随心所欲。高兴了，记上干干净净的笔记，还不忘向同桌炫耀一下；不高兴了，就在本子上随便画画，或者突然吓同桌一跳，开心一下，然后记笔记。 特别喜欢记笔记，但从来没有记全过，甚至没有一个像样的笔记本。谁让我渴望自由呢？笔记记在书上，一个一个歪歪扭扭的字，像一群黑乎乎的蚂蚁，但是很可爱。 特别喜欢语文老师开心时偷偷想笑捂住嘴的样子，也特别喜欢语文老师生气时候气嘟嘟的样子，怒冲冲地批评然后又笑眯眯地继续讲课，HOHO,我不能再写了，再写语文老师