(语文版)九年级下册第七单元 文学经典 30.诗词五首 教案2.docVIP

《诗词五首》教案 第一课时 ◆课程目标导航 【教学目标】 1.通过朗读、感悟，把握作品的意旨，在整体感悟基础上推敲品味诗歌的语言，领会诗歌的韵律美和意境美。 2.培养古代诗词的阅读、鉴赏能力，在诵读中陶冶情操，受到启迪。 3.背诵积累一些古代诗词名句，体会诗词的精妙之处。 【教学重点】 1.领会诗歌的韵律美和意境美。 2.背诵积累一些古代诗词名句，体会诗词的精妙之处。 【教学难点】 领会诗歌的韵律美和意境美。 【教学素材】 珍馐 长风破浪 古来征战几人回 爝火 鼎彝 教学情景导入 诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。“情动于中而言溢于表”诗词是语言的精华。 “诗是动的画，画是动的诗” 诗歌是启发想像，培养悟性、灵性、创造性的极好教材。今天我们再次走近古诗词，与诗人心灵沟通、感情交融。 教学过程设计 一、诵读领悟《行路难》（其一） 1.《行路难》李白在遭受谗毁，初离长安南下时写的一组诗（共三首），这是第一首。“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。 这首诗一共十四句，八十二个字，在七言歌行中只能算是短篇，但它跳荡纵横，具有长篇的气势格局。其重要的原因之一，就在于它百步九折地揭 示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。诗的一开头，“金樽清酒”，“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但紧接着“停杯投箸”、“拔剑四顾