(鲁教版)数学七年级下册10.1 平均数 教案1.docVIP

第一节平均数（二） 一 教材分析 本节课通过学生计算，自己再设计方案和交流，确实让他们体会到权的差异对结果的影响，认识到权的重要性。并运用加权平均数解决实际问题，发展数学应用能力。 二、学情分析 学生通过上一节对算术平均数、加权平均数的概念的理解，会求一组数据的算术平均数和加权平均数，能解决有关平均数的实际问题，获得了一些必备的数学活动经验，具备了一定的合作与交流的能力。 教学目标： 1.会求加权平均数，体会权的差异其平均数的影响；理解算术平均数和加权平均数的联系与区别，能利用平均数解决实际问题。 2.通过探索算术平均数和加权平均数的联系与区别的过程，培养学生的思维能力；通过有关平均数的问题的解决，发展学生的数学应用能力。 3.通过解决实际问题，体会数学与社会生活的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。 教学重点：算术平均数和加权平均数的联系与区别 教学难点：会求加权平均，并知道权的差异对其平均数的影响，能利用平均数解决实际问题 教法及学法指导： 本节课的教学任务是：进一步了解权的差异对平均数的影响，理解算术平均数和加权平均数的联系与区别，能利用平均数解决实际问题，发展数学应用能力，达成有关的情感态度目标。让学生通过合作探究，小组交流的方式解决问题。 课前准备：教材，课件，电脑 教学过程： 情境引入： 师：请同学们回忆：什么是算术平均数？什么是加权平均数？