(鲁教版)数学七年级下册8.1 图形的平移 教案2.docVIP

一、教学目标： 1.知识目标：经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图等过程，掌握有关画图的操作技能，学会平移作图，掌握作图技巧。 2.能力目标：通过对图形的观察、分析、对比平移前后的图形特征，动手操作，发展学生的动手能力。 3.情感目标：通过作图及与其他人的合作，培养学生对图形的欣赏意识。 二、重点与难点： 重点：平移图形的规律，作图的顺序； 难点：平行线的作法及对应点的连结。 三、教学方法： 采用自主探究式的教学方法，本着贯彻启发性、直观性、理论联系实际的教学原则；讲练结合。使用多媒体课件辅助教学。 四、教学设计： 1.复习引入： 提问：1、什么叫平移？2、平移有哪些性质？3、决定平移的两大要素是什么？ 2.探究新知： 提出问题：（课件演示）经过平移，线段AB的端点移到了点D，你能作出线段AB平移后的图形吗？ 引导学生归纳总结作图的方法。讨论并交流对多边形特征的认识。 （课件演示）教材上的例1，帮学生分析如何解决这个问题？还有其他的方法吗？ 例1：如图，经过平移，ABC的顶点A移到了点D，请作出平移后的三角形。 分析：因为A与D是对应点，而平移的对应点的连线段平行且相等所以平移方向——射线AD，平移距离——线段AD的长， 作法 1、分别过点B、C沿AD方向作线段BE、CF，使它们与AD平行且相等 2、顺次连结D、E、F 则DEF即为所求。 课堂练习： 教材的“随堂练习”