1彩人生需规划选.pdfVIP

初中人生规划教案 授课内 执教 授课时 2012. 精彩人生需规划 胡同友 容 人 间 9.3 教学目 1、 树立人生需规划的意识 标 2 、 指导学生树立科学有效的人生观。 教学重 激发学生规划人生的意愿。 坚 点 ， 教学难 指导学生树立科学的人生观 合 点 结 教学方 合作探究法 做 法 学 教学过程 持 导入 坚 如果说人生恰如一段路程，那么，不经规划的人生就像漫无目的的旅行。精心准备的旅行。精心准备的旅行才惬意，科 要 学规划的人生更精彩。 员 这学期，让我们一起来规划一下我们多彩的人生吧。 党 生涯导航 体 学生阅读 “生涯故事”——1999 年成为哈弗大学新生的高倩。 思考问题： 全 没有显赫的家族背景和雄厚的经济支持，作为一名普通的华裔子女，高倩为什么能取得这样的成绩？ 。 个 你对自己人生的未来发展有何规划？你打算如何去实现自己的人生规划？ 学生畅所欲言，老师倾听并予以指导与肯定 业 三 老师总结 立 “ 青少年总是对未来充满了美好的憧憬和向往。在追求人生理想的道路上，我们不仅要清楚自己现在所处的位置，更重要的是选择 功 展 下一步迈出的方向。 建 开 5、齐读 “人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔 棋。——弗洛伊德” 为、 ） 问题探究 有 二 由杨澜的事例探究问题 “’一次幸运并不可能带给一个人一辈子好运，人生还需要你自己来规划。’你是怎样理解这句话的？” （ 有哈弗大学曾经对一群即将走出校门的优秀毕业生进行的一次关于人生目标的调查探讨问题： “这项调查说明了什么道理？对我 们有什么启示？” 发