2007人教版六年级第一学期学科评价与期末考试说明.docVIP

2007—2008学年第一学期学科评价与期末考试说明 各县、市、团场教育局（科）、各学校教务处： 国家推行的基础教育课程改革，是一项系统工程，学生的学习评价是其中非常重要的一个环节。近几年来，我们对传统的期末考试从形式、内容、过程、功能等方面进行了大胆的改革，新变化、新要求集中反映在“考试说明”中。各教育局和学校，应组织教师认真研究“考试说明”，切实落实“考试说明”的具体要求，学校要督促检查落实，形成工作制度，一定要让全体教师和学生们都做到心中有数，万万不可以其昏昏，使人昭昭。我们希望上上下下、齐心协力，努力工作，尽早建立起促进学生全面发展的评价体系。 小学语文 学期期末小学语文学科考试说明 小学语文考试内容及方式 1．试卷形式 试卷体现开放性，实践性、趣味性，改变单一的试题形式，试题答案不唯一。故事等儿童喜闻乐见的方式引入试卷。试卷为水平性试卷，总分为100分。 2．考试方式、时间、难易比例 方式：闭卷，笔试；考试时间：一、二、三年级为60分钟；四、五、六年级为90分钟。难易比例：8：1：1 3．考试范围 以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》一至六年级教材为依据。 4．试卷内容 试卷体现基础性、综合性、开放性，实践性，重视试题与学生生活经验的联系，重视对学生分析问题、解决问题能力的培养，引导学生灵活的掌握运用知识，培养探究与创新的能力。大致可分为识字与写字，积累与运用，阅读与欣赏，语言表达，拓展与练习五个板块。 （1）识字·写字（ 约15分） “识字”：学会的字要求能够读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思；采用“听写词语”或“读拼音写词语”；“写字”：以书写正确、端正、匀称、整洁为标准； （2）积累·运用（ 约30--60分） 积累与运用是语文考试的重要内容。积累与运用包括语言材料、语言规律、语言典范的积累。积累课文中的优美词语、精彩句段，了解课文中出现的成语意思及名言警句，谚语、歇后语、春联等。背诵优秀诗文，能够背诵或默写指定篇目中要求背诵或默写的篇段和古诗；根据语境正确使用词语（多音字、多义词、同义词）；能够辨别并用修改符号修改病句、病段；正确使用标点符号。 （3）阅读·欣赏（ 约15--30分） 选用课文或适合学生年龄特点的课外阅读材料测试学生阅读能力。要求对课内外读物能整体感知大意，领会词句在语言环境中的意思；能找出课内外读物中各部分之间的联系，大体了解作者的思路；对课内外读物中的语言、内容能提出自已的看法或疑问，淡化分析；能欣赏课内外读物中优美的语句。 （4）语言表达（ 约10--30分） 口语交际要能做到有听话的习惯，听话的能力，说话的习惯，说话的能力。 习作内容贴近学生实际，易于动笔，乐于表达，有话可说，有话敢说，关注现实，热爱生活，表达真情实感，体现童真童趣。所有学段要做到书写规范，字体端正，行款格式正确，卷面整洁，正确使用标点符号。 （5）拓展·练习（ 约5分） 提倡跨学科学习，突出自主精神，重视学生自行设计、组织的过程，强调合作精神，培养学生协调实践能力。 小学数学 学期期末小学数学学科考试说明 学期期末考试范围、依据、难度 1、考试范围 非课改年级 五年级至六年级（人教版2002年修订版教材上学期全册） 课改年级 一年级至六年级（人教版、北师大版上学期全册） 2、考试命题依据 全日制小学数学教学大纲（试用修订版） 《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）（适用课改年级） 3、难度 易、中、难比例8：1：1。 4、考试时间 非课改年级：五、六年级90分钟。 课改年级：一、二、三年级闭卷60分钟，四年级以上闭卷90分钟。 5、题型结构 非课改年级：填空、选择、判断、计算、应用题。 课改年级：Ⅰ类：填空、选择、判断、计算、应用题。 中学语文 学期期末语文学科考试说明 课标实验教材七年级语文 1、全卷100分，考试时间为100分钟。 2、不出偏题、怪题和繁琐机械的题目。选择题约占10%左右。 3、试卷分阅读、写作两大部分： 阅读包括现代文阅读和文言文阅读，材料全部选自课本。 现代文阅读（32分）：强调整体感知能力，概括要点，理清思路，理解作者的思想、观点、感情。基础识记的考核包括注音、词义搭配、富有哲理的名句填充、仿句等。要求学生掌握重点词语在具体语境中的意义和作用，理解所选文段前后呼应、紧密相关的内容。能进行比较阅读。 文言文阅读（28分）强调“整体理解上的读读背背”，以丰富语言积累，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。默写的范围限于课本背诵篇目。 加点词语解释，以课本注释常用词语为主，要求学生联系上下文，准确写出加点词语的意思。 句子翻译不必字字落实，只需将关键词解释清楚，并用现代汉语把意思表达完整即可