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语文学科六年级上册单元训练教学预案 听广播 说新闻（听说训练） 教学目标： 　　　1、听新闻广播《把五星红旗插上北极》能复述新闻的要点。 　　　2、听新闻广播或看电视新闻，能说出新闻的要点，当众向同学作介绍。 　　　3、初步养成关心国家大事，经常收听新闻广播和收看电视新闻的良好习惯。 　　教学重难点：能复述新闻的要点，当众向同学作介绍 　　教学过程： 　　一、导入：今天我们来学习一篇听说课文，请学生读课题《听广播说新闻》。 　　二、说一说 　　　1、指名说说昨天收看的新闻。要求说出主要内容。 　　　2、表扬收看新闻的同学。小结：经常收听收看新闻是关心国内外大事的表现，这对提高我们的认识，增长知识，开阔眼界是大有好处的，所以我们养成经常听广播的好习惯。 　　三、明确训练内容和总要求 　　　1、默读课文，想想这次听说训练的内容是什么？要求是什么？ 　　　2、反馈：内容——听《把五星红旗插上北极》的新闻广播录音。 　　　　　要求：复述要点，再介绍一则自己最近从广播电视中听到的新闻。 　　　3、师小结：要把内容复述好，必须把新闻听得清、记得牢、才能讲得好。 　　四、指导听新闻 　　　1、第一次听录音。 　　　　1）看听说提示的第一段，明确第一次听的任务。（这则新闻主要讲了什么？） 　　　　2）学生讨论：要知道新闻的主要内容，我们可以从哪些地方找到答案？（开头） 　　　　3）听录音，要求从新闻的开头找出新闻的主要内容。 　　　　4）听后请学生说说，评议谁的主要内容说得比较简洁。（为了去北极考察，探险队的叔叔在松花江地区集中一天进行模拟训练，最后终于把五星红旗插上北极。） 　　　　5）让学生解释“模拟训练”——为了适应环境而所作的适应性训练。 　　　2、第二次听录音 　　　　1）看听说提示的第二段，明确第二次听的任务。（三个问题：模拟训练的条件怎样艰苦？重点介绍了哪位探险家的模拟训练？6名探险家是怎样在五星红旗前庄严宣誓的？） 　　　　2）听录音 　　　　3）同组同学讨论这三个问题的答案，要求不背诵原文，但意思要基本差不多。 　　　　4）再听录音，要求对照刚才讨论的内容再进行修改。 　　　　5）指名说说这三个问题的答案，并评议。（评议要点：内容要点齐全，主要内容把握较准，用自己的话说，不背诵，语言连贯，态度大方） 　　　　6）自由说一次。 　　五、介绍新闻 　　　1、方法指导：说话的方法及说新闻的方法。 　　　2、小组准备，由一个提供材料，四人一齐准备。 　　　3、指名发言。 　　六、谈谈自己这节课的收获。 写板报稿（习作训练） 教学要求： 　　１、懂得板报稿的作用、种类以及常用结构。 　　２、对黑板报进行排版。 　　３、独立写板报稿，按要求对其进行评价。 　　教学过程： 　　一、提示课题，明确本次习作要求。 　　　　今天，我们要学习写板报稿。 　　二、仔细阅读课文，要求思考： 　　　　什么是板报稿？它有哪些要求？ 　　１、要报道学校或班级发生的事，可以是批评的、表扬的，报道新闻的，也可以是对学校生活学习提出建议或要求。 　　２、标题要醒目，能概括出主要内容。 　　３、正文开头一句要交代时、地、人、事，经过和结果要简明扼要，结尾指出自己的看法。（随机出示板书） 　　４、教师进行总结。 　　三、现在我们班要出一期黑板报，请每位同学都来当主编，大家来设计一下黑板报的版面。 　　１、可以先请原主编说一下什么叫设计版面。 　　２、请原主编上黑板设计并讲解。 　　３、学生在纸上设计，教师巡查。 　　４、学生评价，看是否设计得合理、新颖。全班集体选定一个版面。 　　四、好，黑板报版面设计好了，那么这期黑板报的稿件也请同学们撰写。每一大组写一方面的稿子。 　　　　一大组：表扬稿；二大组：批评稿；三大组：新闻报道稿；四大组：评论稿（对学习、生活提出建议或要求。） 　　１、请学生在两分钟的时间里，用一句话归纳要写的稿件内容。（尤其是新闻稿，语言要简洁准确，要敏锐；建议要可行。） 　　２、学生练习，教师巡查，指点。 　　３、交流反馈。（每一大组交流。教师及时评价） 　　４、教师巡查，主要辅导困难生。 　　五、学生在自己组里朗读已写好的板报稿。经过学生评价（按板报稿的要求）后，推荐一人在班上交流。（组里的其他同学要能说出为什么要推荐这位同学） 　　六、被推荐的学生进行交流，学生评价。 　　七、学生根据自己的实际情况进行修改。 　　八、再读修改好的报稿。（视情况而定） 　　九、困难生再对原稿进行修改，其他学生再写一篇表扬稿或批评稿 练习四 第一课时 1、指导练习习题1。 　(1)小黑板揭示字母表(大写)，指读并背诵。 　(2)说说熟练掌握字母表(大写)有什么实际意义。（运用音序查字法，提高查字典速 度；汉语拼音中人名、地名、物名等专用名词及句子打头字母