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初中化学教育教学反思、随笔 　　初中化学教育教学反思、随笔：初中化学教学随笔 初中化学教学随笔 　　化学是初三学生刚接触的一门课,在这一学年的教学过程中,我有一些感触。对自己以前的教学也进行了一些反思。 1.培养学生科学的学习方法 　　培养学生的智力素质，让学生有一个强大的头脑，不是一朝一夕之功，而是一个科学而又系统的训练过程。真正科学的学习方法是通过教师的言传身教，细心揣摩精心培养和引导出来的。化学教学应从学生感兴尼趣也比较熟悉的现象入锈手，引导他们找到解决堆问题的方法，培养学生钧的学习方法、思维方式辱、创造能力，使他们真煤正学会学习和思考。 2哑.学生是学习的主体 　若　课堂上，促使学生超掉前思维，形成向教师穴挑战的态势，使学生蔬在思维运动中训练思维疟，真正做学习的主人。京在这样的学习过程中，肇教师不仅是传授知识，邢而且是激活知识，是学喉生学习的伙伴，是学生馁学习的服务者，是学生仗学习方法的引导者,教徒师的角色意识要进一步斧转变。 3.培养学生的菲科学探究能力 　　探究术学习是学习化学的一种醒重要方式，是培养学生下探究意识能力的重要途越径。要培养学生的探究披能力，教师必须探究教汰学方法，以课本上的化睛学知识为基本探究内容霓，按照课程内容的要求挟，积极开展实验探究活先动。教师通过实验创设骆学习情境，学生通过实床验探究认识物质，掌握敖化学基础知识和基本技础能，在实验过程中动手汾动脑，初步学 　　会化欲学研究的实验方法，增帅进对科学探究的理解，熔体验探究的乐趣，发展茫科学探究能力。 　　在到新学期的开始，要让每旷一个学生以轻松愉快的诱心情去积极探究化学变北化的奥妙，形成持续的帆化学兴趣，增强学好化峻学的自信心，使不同水辈平的学生都能得到良好裹的发展。 闫金凤 　　初谐中化学教育教学反思、莽随笔：初中化学教学随遗笔 初中化学教学随笔 赵标玉芳 　　安全教育广泛钧存在于生产生活的方方铂面面，它是我们从事一出切活动的基础。在初中俞化学教学中培养学生树烦立牢固的安全意识，养暮成良好的安全习惯和行垛为，对促进???学教育的粕发展和个人、社会的发碉展都有着极其重要地意揉义。我在这里仅就在初啪中化学教学活动中的安啸全教育谈一点自己的认靡识和观点。 　　一．安傍全意识的培养是初中化翠学教学中的安全教育的掌关键 　　初中学生首次调接触化学知识，各种神懊奇的化学现象、各种新嫌奇的实验用品、各种奇勿妙的化学实验，极大地镀激发了他们的学习兴趣悼，提高了他们求知的欲越望，这一切都是初中化舞学教学的良好开端。但刑如果此时教师只是一味伞注重学习兴趣的培养，椅而忽视了对学生安全意酪识的培养，那在以后的孩教学中就极可能出现因蚜为惧怕、麻痹、马虎等刑原因出现各种安全问题载，使学生逐渐丧失学习烯的兴趣，甚至对化学学激习产生反感。因此，我桑个人认为，在进行化学恋教学之初除加强学习兴圆趣的培养外，还应该着汤重加强学生安全意识的依培养。一方面告知学生祭在各种化学现象之中都榴或多或少的存在着某些阿不安全甚至危险的因素褂，需要我们去谨慎对待执；另一方面也要同时告骸知学生这些不安全的因脂素是可以预防和消除的迫。我们只要本着科学的歉态度，不麻痹大意，正塌确谨慎地操作处理，就斯能安全的达到教学目的殷。在学生学习化学之初斋就开始逐步培养他们重礼视安全，细心谨慎的习岿惯，消除他们在化学学爷习中的安全麻痹或担心硬害怕的思想。 　　二．汉充分运用教材内容，结围合实际，在初中化学教牢学中穿插多种生活安全胸常识的介绍和讲解 　　厨初中化学教学中除了注考重培养学生的安全意识汰外，指导学生在生活中霓认识和运用多种生活安宜全常识进行自救和他救拦是初中化学教学安全教挣育的最终目标。因此在己教学活动中充分利用教洽材内容，密切联系实际阁，通过对理论的分析讲蒸解，引导学生以理论为酿指导，针对不同的具体趴情况，分析找出不同的乏预防和应对措施，真正昭做到学以至用，免得万欲一在生活中出现了危险贫而手足无措。例如在《桂燃烧条件与灭火原理》薛的教学中，在学生认识颧理解了燃烧的条件和灭酞火的原理之后，应充分库联系实际指导学生分析送找出预防火灾的基本原狄则和具体实施措施，开豫展一些力所能及的社会壬实践活动。与此同时还军可以进一步指导学生展熏开兴趣讨论，引导学生毡针对不同地形，不同情惠况下的火灾消除和逃生压措施进行分析，认识掌雄握正确的火灾自救知识业，消除他们在生活安全磨常识中的误区和盲区。绒同时，充分利用化学实臆验现象直观地进行安全札知识教育也是化学教学恿的一个独特优势。如通暇过浓硫酸和氢氧化钠的邱腐蚀实验等都能形象直箱观地告诉学生：化学学鳃习和实验活动中存在着澳危险，并且还可以推知与生活中的相关方面也存揖在着同样的危险因素，他我们应该提高警惕，不依能麻痹大意。但也不能退过分小心害怕，只要我必们了解了其科学道理，异采取了