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九年级上册历史复习提纲 杨顺国 九年级上册历史复习提纲 一、人类文明的开端? （社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会） 1、人类的形成? 起源地及时间 非洲?三四百万年前 过程 古猿→正在形成中的人（南方古猿，露西）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期） 主要动力 劳动在古猿向人转变过程中起了重要作用 形成标志 制造和使用劳动工具（也是人与动物最根本的区别） 主要人种 黄色人种，白色人种，黑色人种 划分依据 体貌特征 差异原因 不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果 进化阶段 早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人） ?人和动物的根本区别是会不会制造和使用工具； ?从猿到人具有决定意义的一步是直立行走，具有决定作用的是劳动。? ?原始社会（母系氏族→父系氏族） 母系氏族 1、群婚制，“只知其母，不知其父” 2、妇女在采集和家务劳动中占据主导地位 3、财产公有，生产和分配也以集体为主 父系氏族 1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父” 2、农业、畜牧业发展，手工业进步，商品生产出现 3、男子主要从事农业和畜牧业，在社会中占据主导地位，开始支配社会 父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会 2、大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期） 文明名称 古国名 河流 文明初现 统一时间 文明成果 影响 古代埃及文明 古埃及 尼罗河 约公元前3500年 约公元前3000年 金字塔（法老的坟墓） 是古代埃及人勤劳和智慧的结晶，也是古代统治者压迫、奴役人民的见证 古代两河流域文明 古巴比伦 幼发拉底河、 底格里斯河 公元前3500年以后 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》 世界现存的古代第一部比较完备的成文法典（维护奴隶主利益） 古代印度文明 古印度 印度河 约公元前2500年 ? 种姓制度 激化了当时的社会矛盾，对印度后来的社会发展带来了不利影响 古代中国文明 古中国 黄河 约公元前2070年 ? 分封制 开发了边远地区，加强了统治 种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。国王处于第二等级。 3、西方文明之源（海洋文明） 布匿战争 起止时间 公元前264年－公元前146年 交战双方 罗马→迦太基（共3次） 目的 罗马为了争得地中海霸权，掠夺资源与奴隶 结果 罗马胜 ? ?西 方 文 明 古 希 腊 雅典 公元前5世纪，伯利克里当政期间雅典发展达到全盛，奴隶主民主政治达到古代世界的高峰（公民大会，全体成年男性公民参加）。 ?希腊早期文明是爱琴文明，约出现在公元前2000年。 斯巴达 尚武，施行严格的军事训练制度。 古罗 马（大秦） 公元前8世纪 罗马城建立在意大利半岛 ? 公元前509年 罗马成立共和国 公元前2世纪 成为地中海霸主 公元前27年 屋大维掌权，成为实际的皇帝，建立罗马帝国 公元395年 帝国分裂 公元476年 西罗马被日耳曼人灭亡 15世纪中期 东罗马（拜占廷帝国）被奥斯曼土耳其灭亡 4、亚洲封建国家的建立（日本的封建化和阿拉伯国家的建立）? 1）大化改新 文明初现 公元前1世纪 统一 公元5世纪?大和统一日本 改革时间 公元7世纪中期?孝德天皇 学习榜样 中国隋、唐 改革内容 1、政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官 2、经济上：把贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 意义 日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 2）阿拉伯国家（大食）的建立 背景 1、国家不统一，部落间相互仇杀2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵 领导人 穆罕默德 经过 1、穆罕默德在麦加传教 2、公元622年（伊斯兰教历元年），出走麦地那，建立政教合一的国家 3、公元630年，兵临麦加城下，穆罕默德成为政治和宗教领袖，麦加成为伊斯兰教圣地，加速了阿拉伯半岛的统一 4、公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一 重要动力 伊斯兰教 5、中古欧洲社会（特点：等级森严） ?政治 日耳曼人灭西罗马帝国建立法兰克王国 查理·马特改革 时间 8世纪前期 内容 改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役 影响 在封建贵族内部形成了严格的等级制度，在各级封建主之下，农奴等劳动者生活在社会的底层 表现 我的附庸的附庸不是我的附庸 教会 罗马教廷至高无上，是西欧封建制度的精神支柱 表现：政治上和王权分庭抗礼