2014届高考生物二轮专题复习（广东专用新课标）课件第5单元生命系统的生态基础（ 2013高考）.pptVIP

(2)重金属可以通过食物链的富集作用在人体内积累。由甲基汞高度亲脂又能与蛋白质结合推测出，甲基汞可能是影响了细胞膜结构，抑或增强了突触前膜的流动性，导致突触前膜释放过多的神经递质。 (3)B类细菌可以将有机物分解为无机物， 属于分解者，浮游植物光合作用中同化的能量有以下去向：细胞呼吸、流入下一营养级、分解者利用。 (4)从图中汞的去向可以找出降低汞污染的方法。 返回目录 核心考点整合 专题十二　生态系统与生态环境的保护 易错点　对碳循环示意图中生态系统的成分辨析不清 例 如图5－12－10是某草原生态系统功能图解(图中数字代表某过程的能量数值，单位是kJ)。下列分析错误的是 (　　) 返回目录 易错易混归纳 专题十二　生态系统与生态环境的保护 A．碳元素在甲、乙、丙及分解者之间以有机物的形式传递 B．同一营养级不同种生物之间的关系主要是竞争 C．甲→乙的能量传递效率低于乙→丙 D．该生态系统稳态的维持离不开信息传递 [尝试解答] ________ 返回目录 易错易混归纳 专题十二　生态系统与生态环境的保护 [答案] C　 [解析] 从题图分析可知，甲是生产者，乙是初级消费者，丙是次级消费者。碳元素在群落内以有机物的形式传递，在群落与无机环境之间以二氧化碳形式传递；同一营养级不同种生物之间由于争夺食物等资源而形成竞争关系；甲→乙的能量传递效率为200/1300×100%＝15.4%，乙→丙的能量传递效率为20/200×100%＝10%；任何生态系统稳态的维持都离不开信息传递。 返回目录 易错易混归纳 专题十二　生态系统与生态环境的保护 [易错提示] 解答本题的关键是正确辨析图中所示的各成分名称及作用。 纠错笔记 判断碳循环中生态系统的成分 返回目录 易错易混归纳 专题十二　生态系统与生态环境的保护 返回目录 易错易混归纳 专题十二　生态系统与生态环境的保护 返回目录 教师备用习题 [备选理由]第1题考查生态系统中能量流动，作为考点二的补充；第2题考查有关负反馈调节，作为考点三的补充。 1．下图是某生态系统能量流动示意图，下列有关叙述正确的是(　　) 返回目录 教师备用习题 A．发生X1过程的生物是具有叶绿体的生物 B．X3过程表示第二营养级摄入有机物中的能量 C．初级消费者粪便中的能量通过Z2传递给分解者加以利用 D．初级消费者到次级消费者的能量传递效率可用X3/X2表示 返回目录 教师备用习题 [答案]D　 [解析] 能利用太阳能固定CO2的生物还包括没有叶绿体的蓝藻等原核生物，A项错误；X3表示第三营养级同化的能量，B项错误；初级消费者粪便中的能量通过Z1传递给分解者加以利用；能量的传递效率为下一营养级同化的能量占上一营养级同化能量的比例，D项正确。 返回目录 教师备用习题 2．下列调节过程不属于负反馈调节的是(　　) A．血糖浓度升高时，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌 B．在一些酶促反应中，反应终产物大量积累会导致酶促反应速率下降 C．害虫数量增加会引起食虫鸟类数量增多，进而抑制害虫种群的增长 D．向湖泊中大量排放污染物引起鱼类死亡，鱼类尸体腐烂又加剧了湖中鱼类的死亡 返回目录 教师备用习题 [答案]D　 [解析] 血糖升高时，胰岛素分泌增多降低血糖浓度，当血糖浓度较低时刺激胰岛B细胞，抑制胰岛素的分泌，属于负反馈调节；反应终产物增多会抑制正反应的进行，属于负反馈调节；害虫增加，鸟增加，害虫数量将减少，属于负反馈调节；鱼类死亡，尸体腐烂，加速鱼类死亡，属于正反馈调节，故选D。 返回目录 考前规范例析 考前规范例析(四) 　　　　　　　——生态专题 ?　　规范1　生物学结论性用语的规范表达 例1 (9分)如图4－1中甲、乙分别为某草原生态系统中部分营养关系示意图，请据图回答下列问题： 返回目录 考前规范例析 返回目录 考前规范例析 (1)图甲中鹰和蛇的关系为____________。若鹰体内有机物增加24 g，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，则至少需要消耗植物________g。 (2)从生物多样性的价值来看，草地对水土的保持、调节气候等方面的作用属于生物多样性的________价值。为了调查该生态系统中兔种群的密度，捕获了50只个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40只个体，其中有10只带有标记，兔种群的数量约为________只。 (3)在图乙的食物链中，③和④分别属于______和 ______(生物)同化量的一部分。碳元素在草、兔和狼之间以____________形式传递。 返回目录 考前规范例析 (4)草原中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕后者，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，可见生态