1课导言和索伦改革5.ppt

课标要求的九大改革 梭伦改革 、 商鞅变法、 北魏孝文帝改革、王安石变法、 阿里改革、欧洲宗教改革、 俄国农奴制改革、日本明治维新、 戊戌变法 《课程标准》中的“教学目标”。主要“了解重大改革活动的背景、进程（含措施）及代表人物；对改革进行科学的认识和评价（认识改革的复杂性和多样性）；学习改革家的坚强意志和历史责任感”。 改革与革命的区别 改革，是把事物中过时的，腐朽的，不合理的消极因素改造成新的、能适应客观情况的活动，把不适应生产力发展的部分进行改造或者推翻。 革命，是指被压迫的阶级用暴力夺取政权，摧毁旧的腐朽的社会制度，建立新的进步的社会制度而进行的活动。革命在破坏旧的生产关系基础上，建立新的生产关系，解放生产力，发展生产力，从而推动着社会的发展。 改革与革命的共性 从历史的角度来观察，改革和革命都在不同时期分别推动着古今中外社会的发展，使其成为历史发展潮流的产物。 （四）、梭伦改革的特点 基本特点： 打击对象： 改革获益： 改革性质： 改革影响： 积极： ⑴促进经济的发展(手工业商业航海业的发展,对外贸易迅速扩大); ⑵科学文化的繁荣(民主政治下形成的自由宽松的学术条件和允许个人才能自由全面地发展的氛围); ⑶公民表现出极高的爱国主义热情. 消极： ⑴民主范围狭小，不是现代意义上的民主. （奴隶、外邦移民,女性被排斥于民主政治之外） ⑵一切公职抽签与选举产生，这种轮番而治的特点并不能保证德才兼备的人稳固执政，极有可能极端民主化，无政府主义，导致民主制的最终衰落与夭折。 雅典人帕帕迪的政治生活 帕帕迪是个雅典郊区的农民，今年（前399年）三十岁，他是家庭中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典去参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响帕帕迪干农活，但他还是很愿意去。 这是因为 今天的议题有三项： 第一项是对即将离任的执政官进行任期财务审核。哇，这真是一个进步的事业，两千多年后的我们不是也有这一项吗？ 这一做法的作用是 ？ 第三项是对是否进一步扩大海军规模进行辩论和表决。主持人首先宣布了发言人资格。事先已经有所准备的贵族们立刻分成两派，互相攻诘，这时帕帕迪的一个远房亲戚桑拉跳上讲演台，正准备要发表演说，突然听到下面一个声音：“这个殴打父母的不孝之子有什么资格在这儿发言？”原来是帕帕迪在揭发他，立即，在一场臭骂声中桑拉下了台。这是为什么？ 哲学家苏格拉底，现年70岁，被控犯有「不敬国神」、「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审判？！被邀怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！参加审判的501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。 苏格拉底拒不认罪，只是在朋友们的请求与担保下，才提出以三十个钱币的罚款作为刑罚，并表示他愿意为真理而献身。结果，第二次表决以360票通过了死刑判决。 1、说明符合社会现实需要的完善的政治制度，是社会发展的制度保证。 2、说明改革是克服社会矛盾，推动社会进步的动力； 3、说明改革不是一朝一夕完成的，它往往是一个漫长而曲折的过程； 4、说明任何制度都不是一成不变的，需要不断适应社会需要作出变化； 5、改革是调整与生产力发展不适应的生产关系，改革也是发展生产力； 6改革能否成功，取决于多种因素：改革是否顺应历史潮流；改革者是否具有大无畏的勇气的优秀品质；改革者的措施是否合理，符合实际；改革者的策略是否恰当等 …… 雅典民主政治的内容 ⑴雅典城邦国家的最高权力机构是公民大会，公民大会的根本在于它体现了主权在民的原则。是雅典城邦民意普遍表达和集中的最高形式。 ⑵公职人员产生的途径。公民从全体公民中选举官职，这种选举可通过抽签方式进行；任职资格没有财产的限制，一切职位个人不得连任。任职期间比较短。 ⑶监督官吏制度。陶片放逐法，是全体雅典公民高级官吏进行控制和监督的最严重的手段。 古代雅典民主政治的特点： 人民主权与轮番而治 机构体现：公民大会、五百人议事会、公民法庭 制度体现：选举制、任期制、比例代表制、陶片放逐法 雅典民主政治的作用(或评价) 到了雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始，会场象往常一样热闹，会场围着篱笆，设有十道门。 “大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声地喊着。 这是因为 第二项是投票选出民主防碍者。每个有