《江村小景》学案二.docxVIP

《江村小景》学案二教学目标：1、理解这部独幕剧揭露的兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难，及其对军阀混战罪行的控诉。2、学习本文精练通俗、思想内容丰富的语言。教学过程：【任务一】讨论分析第二部分，在文中做批注。第二部分?长子归家（一）内容探究提问：长子上场为什么口口声声找“钟老太太”，而不是“一位老太太”？讲解：原因有两个：一是离家太早，恐物是人非；二是心中始终念着想着尊重着自己的母亲。提问：剧作者安排“手上的印”这一细节有什么好处？可以看到什么样的社会现实？讲解：剧作者安排“手上的印”这一细节可以再现以往人物关系，使得亲人相认的情节合情合理，自然流畅。提问：从长子自述经历的一段话中，你可以看到怎样的社会现实，看出长子什么样的性格？讲解：从此细节中，我们听到“耍把戏的”，“剿匪的大兵”，“张作霖”、“吴佩孚”……就可以看到社会的黑暗，坏人的横行与军阀的混战。在这种社会中能够“混”出来，说明了长子的为人，灵活并且注重眼前利益，“逃了出来”“碰上招兵，我就去当兵”。提问：母亲对长子说的一句台词：“孩子，你怎么这样没有主张呢？总该帮一个好的打那坏的呀”，这句话中的“好的”“坏的”指的是谁？她为什么这样说？讲解：其实母亲自己也不知道谁是“好的”“坏的”，只知道“这样的世界谁晓得我们明天还活不活啊？”她这样责备儿子仅仅是因为她为自己儿子的命运担忧。提问：长子的台词“我那时什么也不懂”一段，包含几层