广东省惠州市八年级生物上册20.5遗传与环境课件北师大版.ppt

第5节 遗传与环境 1. 举例说明基因型、表现型和环境的关系, 区别可遗传变异和不可遗传变异。 2. 培养分析问题的能力、实验设计能力、数据分析能力，以及培养合作和探究学习的能力。 3.通过对可遗传变异在育种上的应用，了解生物学的广泛应用前景，激发对生命科学的学习热情，养成乐于探索生命奥秘和实事求是的科学态度。 提示：基因型是指生物个体的基因组成。 什么叫 基因型？ 提示：表现型则是指生物个体的某一具体的性状表现。 什么叫表现型？ 因为西红柿和黄瓜的基因型不同。 为什么西红柿和黄瓜的表现型不同？ 为什么同一棵白菜外面的叶子 和里面的叶子表现型不同？ 白菜 白色人种 为什么不同人种的肤色的表现型不同? 因为不同人种的基因型不同。 黄色人种 棕色人种 黑色人种 活动：观察环境条件对生物性状表现的影响 光照处 黑暗处 阳光照射的幼苗 黑暗中的幼苗 时间/d 绿叶苗 /株数 黄白叶苗/株数 绿叶苗/% 绿叶苗/株数 黄白叶苗/株数 绿叶苗/% 1 2 3 4 5 活动：观察环境条件对生物性状表现的影响 请说出本实验研究中，植物幼苗的性状表现发生变化，可能是由哪些环境因素造成的？你的判断依据是什么？ 阳光是引起了基因型发生改变， 还是仅仅使表现型发生了变化？ 想一想： 1.一般环境条件的变化不易使基因型发生改变；表现型则易受到环境条件的影响。 基因型、表现型与环境的关系 环