卫生局长思想作风整顿个人剖析材料(多篇).docVIP

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卫生局长思想作风整顿个人剖析材料(多篇)

卫生局长思想作风整顿个人剖析材料(精选多篇) 第一篇:卫生局长思想作风整顿个人剖析材料 敬爱的党组织: 干部纪律作风整顿工作开展以来,我局在市委、市政府的正确领导下,坚决、认真贯彻执行作风纪律整顿各项工作的要求,紧密结合我局工作实际,迅速成立了机构,制定了方案,在全系统广泛深入地开展了宣传动员,并做好了学习教育、查摆问题和整改工作,使全系统的思想观念明显有了转变,作风建设明显得到加强,服务质量和办事效率明显得到提升,有力地促进了我市卫生事业的健康发展。现将我局开展纪律作风整顿工作的情况报告如下: 一、领导重视,组织得力 干部思想纪律作风大整顿是一次大规模的解放思想、转变作风、集全民之智、举全市之力促进经济大发展、社会大进步,推进率先崛起目标实现的有力举措,也是新形势下建设学习型、效能型、廉政型、法治型机关的需要。为了把我局的纪律作风整顿各项工作落实到位,我局领导按市委、市政府安排,成立了整顿工作领导小组,研究出台了工作方案,同时分别于9月25日、10月9日召开了机关人员及全市卫生系统纪律作风整顿大会,通报了李局长一行赴江南考察“五学一招r(转载请注明来源)dquo;的具体情况,重点学习了市委武书记在考察汇报会上的重要讲话,指出了卫生系统作风纪律上存在的责任感和危机感不强, 思想消极,观念滞后,纪律涣散,原则性不强,四平八稳,不推不转,工作效率差等问题,明确了要按照市委、市政府要求,按照方案安排,在思想、观念、作风、纪律上进行一次深层次革命,有计划、有步骤、扎扎实实地把此项活动开展好,切实解决纪律作风方面存在的突出问题的工作思路,并明确了各院站纪律整顿工作责任,为纪律作风整顿工作提供了很好的组织保障。 二、强化学习,提高素质 为了打造好纪律作风整顿工作的平台,围绕纪律作风整顿的总体要求,我局多渠道、多形式地开展了宣传教育活动。一是召开了全系统股级以上干部以上,学习了武宏文书记在“百名干部下江南”考察活动总汇报会上的重要讲话,重温了第四次党代会报告;二是组织机关人员学习了《x报》介绍这次考察活动的文章5篇;三是举办了专题讲座,学习了此次被考察地区的先进经验;四是学习了毛泽东、邓小平、江泽民等同志关于思想作风建设的重要讲话、中共中央《关于加强和改进党的作风建设的规定》等。为使作风纪律整顿取得实效,我们为每位干部配发了1本纪律整顿学习笔记本,截止目前,我局共开展集体学习8次、集体讨论4次,收到学习体会人均5篇5万余字,有力地促进了整顿工作顺利开展。 三、自我剖析,查找问题 我局在广泛动员的基础上,征意见,查问题,找差距,人人自我对照,自我剖析,主要突出了三个特点:一是范围广,分别征求了机关全体人员、系统退休老干部、各院(站)班子成员、30多个部门及50余名服务对象,对局机关、局班子及班子成员的意见,并将此项工作延伸至各院(站),要求各院(站)也要出台方案,查问题,找根源,定措施,抓落实,在全系统掀起思想纪律作风整顿热潮;二是工作细,下发了x市卫生系统《关于搞好干部思想纪律作风大整顿第一阶段征求意见工作的通知》,印发了市卫生局征求部门意见表、班子成员及成员征求意见表、局机关征求服务对象意见表等500余份,由整顿办深入各部门、基层发放表格,并做好意见的归纳、分类、分析工作;三是内容实,在征求意见工作中,不走过场,坚决杜绝“懒” 表、“空”表现象,回馈意见内容具体、详实,既有指导性的意见和建议, 第二篇:卫生系统作风整顿个人剖析材料 疾控中心作风大整顿个人剖析材料 自开展整顿机关作风活动以来,通过认真学习,发现自己还有许多方面存在不足,需认真加以改进和提高。现就对照作风建设活动要求,从思想上、工作上、学习上进行了剖析。 一、存在的问题 一是学习的要求和动力不够。对学习的要求不够高,学习的内容较浅,学习的范围较窄,系统性、专业性、深入性不强,从而使得学习的效果不明显。动力不足,缺乏学习的主动性。主要表现在:一方面,学习的自觉性不强。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习,而对其他学习的主动性不够;另一方面,学习的钻劲不够。第三,学习重点不清。自己没有认真把握学习重点,但求面面俱到,结果忽视了直接相关工作需要的重点学习。 二是责任意识不够强。由于大局意识不够,往往只管自己职责以内的事,其它的事就少有过问。有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事,也就无动于衷;有时本该今天干完的事,也随便拖到明天干。 三是处理问题理论联系实际不够。尽管我也经常学习,但学习的深度不够,结果分析和处理问题的方法简单,对具 体问题分析力度不够,不能全面运用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理问题。 二、产生问题的原因分析 一是平时疏于学习。以往我总认为,只要能把本质工作干好,其他学习都无关紧要,殊不知,学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习,才能

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