卓越领导提升领导干部自身素质能力的几个问题.pdfVIP

提升领导干部自身素质能力的几个问题 领导的基本理论 问题之一：谁能成为领导者？ 问题之一：谁能成为领导者？ 问问题题之之一一：：谁谁能能成成为为领领导导者者？？ 领导：魅力？能力？天赋？ 管理：科学？艺术？直觉？ = = 领导者==管理者？ 引子 一群观光客造访一个风景如画的乡村。他们走 过坐在篱笆边的一位老者时，一名观光客以傲慢的 “ ” 口吻问道： 这个村庄出生过什么伟人吗？ 老者回 答：“没有，只有婴儿。” 通常人们有一个直觉，伟人是天生的，领导者 也是具有天赋的。似乎领导者的出现只能等待上天 的恩赐。其实，领导能力是可以培养的。只要你努 力，你总是可以在一定范围内成为组织的领导者。 领导绩效与领导方式 领导= （领导者，被领导者，环境） f 传统领导方式：权威 现代领导方式：引导、激励、沟通 领导既是科学又是艺术 领导者做什么？ 有这样一个真实的故事：在一所新创办的中学，第 一任校长在任职期间，着力搞好该校十年发展规划、校 园建设的总体方案设计及教师队伍建设，在他任职的五 年时间内，学校教学秩序井然，教学质量令人瞩目。第 一任校长退休后，接任的校长为了继续发展良好的工作 局面，工作非常勤奋努力。经常到教室代班主任批评一 些不守纪律的学生，亲自排课表、写会议通知，甚至见 到学生课桌坏了，自己也拿着锤子去修理。结果学校行 政管理人员不管事，班主任工作没有积极性，学校教学 质量每况愈下。两年后当地组织部不得不对这位 勤快 “ ” 校长进行了调整。可以说，这个学校的兴衰完全是由于 两任领导者的不同而造成的。 在这个故事中，前任领导者的成功与后任领导 者的失败是由什么差异造成的。许多人围绕该校 主要领导者 事必躬亲 的工作方法问题开展了激烈 “ ” 的争论，所持观点也截然不同。一种认识是， 事 “ 必躬亲 一词是褒义词，并常常用来形容和赞美领 ” 导干部作风深入、工作扎实、敬业精神强；另一 种看法是 事必躬亲 是地地道道的贬义词，只能用 “ ” 它形容一些领导干部不注意工作方式方法，大小 事由自己包揽，结果抓了小事，误了大事，非但 弄得自己团团转，而且让下属闲着没事干，挫伤 了下属的积极性。 从两任校长行为上分析，看起来后一任要比 前一任更勤快，但取得的领导绩效却完全不能与 其前任相比。究其原因，就是后一任校长没有认 识到领导者的职责，只关注了组织中的具体事 务，可以说，后任校长所行使的是组织内部管理 者的职能，而作为校长，理应注重对组织长远的 战略性的事务进行分析和处理。 著名领导学家沃伦 本尼期认为：管理人员的 • 目标是把事情做正确，领导人的目标是做正确的 事情；从某种意义上说，管理好比散文，领导工 作好比诗。 将与帅：管理者与领导者的区别 汉高祖曾与韩信谈论带兵之事。刘邦问韩信： “像我这样的人能带多少兵？”韩信回答：“陛下顶