基础护理学_课程教案_8.生命体征的评估与护理.pdfVIP

湘南学院课堂授课教案首页湘南学院课堂授课教案首页 湘南学院课堂授课教案首页湘南学院课堂授课教案首页 学学 科科 基础护理学 授课教师授课教师 李春艳 授课对象授课对象 2009 级本科 1-6 班 学学 科科 授课教师授课教师 授课对象授课对象 授课时间授课时间 2011.4 计划学时计划学时 2 授课时间授课时间 计划学时计划学时 授课课题：授课课题： 授课课题授课课题：： 第八章 生命体征的评估与护理 第一节 体温的评估与护理 教学目的教学目的与要求与要求：： 教学教学目的目的与要求与要求：： 第八章 生命体征的评估与护理 1、了解体温计、血压计的构造 2、熟悉体温、正常值及生理性变化 3、掌握体温、评估及异常的护理 教学重点、教学重点、难点难点：： 教学重点教学重点、、难点难点：： 1.体温测量的操作方法 2.体温过高时的临床护理措施 教学方法：教学方法： 教学方法教学方法：： 讲授法、阅读指导法、复习法、课堂讨论法 教学手段、教学手段、用具用具：： 教学手段教学手段、、用具用具：： 手段：多媒体辅助教学、板书 工具：多媒体教学设备、CAI 课件、板书工具 参考书：参考书： 参考书参考书：： 1、李小寒主编《护理学基础》 人民卫生出版社 2006 年 8 月 第四版 2 、殷 磊主编《护理学基础》 人民卫生出版社 2002 年 7 月 第三版 教学内容提要、教学内容提要、步骤及时间分配步骤及时间分配：： 教学内容提要教学内容提要、、步骤及时间分配步骤及时间分配：： 第八章 生命体征的评估与护理 第一节 体温的评估与护理（90分钟） 一、正常体温及生理变化 （30分钟） 二、异常体温的评估及护理（40分钟） 三、体温的测量（20 分钟） 本次课小结：（3 分钟） 布置思考题及推荐参考书（2 分钟） 思考题思考题：： 思考思考题题：： 1、请回答体温过高时的临床护理措施？ 课 后 记 备 注 湘南学院课堂授课教案湘南学院课堂授课教案 湘南学院课堂授课教案湘南学院课堂授课教案 组织教学： 导入新课： 第八章第八章 生命体征的评估与护理生命体征的评估与护理 第八章第八章 生命体征的评估与护理生命体征的评估与护理 第一节第一节 体温的评估与护理（体温的评估与护理 （90 分钟）分钟 第一节第一节 体温的评估与护理体温的评估与护理 （（ 分钟分钟 学习要求 1、了解体温计构造 2、熟悉体温正常值及生理性变化 3、掌握体温评估及异常的护理 一、正常体温的生理变化 （一）正常体温的形成 提问：人体体温是怎样形成的？ （二）产热与散热 1． 产热过程 2 ． 散热过程 辐射（radiatbo ） 传导（conduction ）和对流（convection ） 蒸发（evaporatio ） （三）体温调节。 1．温度感受器 2. 体温调节中枢 （四）体温的生理变化 1．正常体温的范围为： 口温37℃（36.3～37.2℃） 肛温 37.5℃（36.5～37.5℃） 腋温 36.5℃（36.0～37℃） 2 ．生理变动 （1）昼夜差异 （2 ）年龄差异 （3 ）性别差异 （4 ）肌肉活动 （5 ）药物影响 二、异常体温的评估及护理 （－）体温过高 体温过高（hyperther