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音乐教育实践研究报告 篇一：音乐课题中期报告“音乐教学方法的选择”课题研究中期报告音乐教育作为一门基础学科，在培养人的高尚情操及审美趣味方面有着其他学科不可替代的作用。传统的音乐教学中，人们对音乐课程的价值与目标的理解产生严重偏差，那么，如何适应现代教育的发展，使音乐课堂教学效果更佳，进行音乐课堂教学方法的研究，显得十分重要。如何优化课堂教学活动设计是音乐教师面临的一个全新的课题。 一、开题立项稳步推进 1、本课题核心概念界定 教学是指教师弛教和学生学的双向互动的一种有目的、有坞计划、有组织的活动。为了达到某阶段教间学目标，根据受教育者的认知结构，对教都学课程、教学内容、教学组织形式、教学婧方法和需要使用的教学手段进行的策划。 音乐教学方法是根据音乐学科的特点从系钒统的整体出发，综合考虑教师、学习者、教学目标、教材、媒体、评价等各方面因苯素，分析音乐教学问题和需求，设计解决教学策略、教学方法和教学步骤，加以实剁施并由此进行评价和修改，直至获得解决缝问题的最优方案的计划过程和操作程序。 2、课题理论意义 课题“音乐教学方｜法的选择”是根据音乐学科的特点，按照独音乐课程标准提出的基本理念，结合课程楞内容标准的实质，从教学实际出发，综合疤考虑教师、学生、教学目标、教材、教学啃环境、媒体、评价 等各方面因素，分析钓音乐教学中的现实问题和需求，设计解决Ａ音乐教学中相关的音乐活动的策略、方法箩和步骤，在不断进行的评价、反思和修改甸的实践中，寻求最优方案的音乐教学方法聪，使学习者经历最有效的音乐学习过程，探索一条积累音乐学习经验的最佳途径。 二、课题研究的目标与内容 1、研究目标 形成结合音乐课堂教学实际，灵活敞运用教学方法的经验。 提升学生对音乐串课的兴趣，拓宽学生的艺术视野与审美空琉间。 通过运用各种教学方法，提高音乐课堂教学质量。 2、研究内容 音乐鉴策赏内容的教学方法研究。 唱歌内容的教赃学方法研究。 演奏内容的教学方法研究镍。 音乐相关文化内容的教学方法研究。蕴 三、创新工作研究有序 在课题扎实有赡效地开展的一学期，现就课题进展、课题方研究的方法形式作如下汇报： 1、区域桩集体备课，在争辩之中明确方向。 学科苗区域集体备课活动是一种有效的教科研方仝式，应该说一次活动就是一次思想的交流新，思维火花的碰撞，教师们在交流中得到枣收益，感觉到自身学习的重要性。自开题挟以来我们组织了数次的“音乐教学方法专爻题研讨活动”，活动围绕“音乐教学中的俑大问题”、“如何在 中年级进行歌唱与琨欣赏教学”等多个话题展开。市音乐教研爨员张老师也向我们提出建议：课题研究要钻确立有效的方向、搜集详实的材料、注重獐开展的实效性，要把每一次课题组活动都遇能作为一次很好的教科研活动，在争辩中怡明方向。所以在每一次活动中我们都能确钗立研究的中心内容，对组员所教的内容都ム能从课题研究的内容实效出发，谈自己的观点、想法，应该说在每一次扎实有效的镲课题研究活动中，所有课题组成员的教学恣观念得到了改变，教育思想都得到了升华寰。 2、课堂教学，课题研究为实践服务槌 课堂是课题研究的主渠道，我们只有不濯断地尝试有效性的音乐教学策略，才使提磙高学生的音乐水平，促进学生审美能力的畲提高。课题组制定了详尽周密的研究工作计划，确定了分期研究目标和研究的重点⑤，确定两周一节的教学课进行研究。为了︸使音乐研讨课真正获得研讨的价值。我们胺采用了专题研讨、一课多教、同题异构等研究的策略。 专题研讨 课题研讨有了埃明确的主题，才能充分发挥研讨的价值。主题的选择可以从教师普通关注的问题入阔手，然后加以提炼而成。主题的设定者可共以是课题组长，也可以是执教老师。我们一般围绕一个主题研究一个阶段，开出几堂研讨课，从而使教师对此既有理性的深散度思辨，又积累了一些感性的操作经验。ギ 一课多教 一般来说，我们要求研讨课褥都有一个多次试教的过程，只有有针对性地不断改进设计，才能推出比较成熟的课潞。如xx老师执教东三 省研讨课《非洲衔鼓乐》试教了五次，每一次我们课题组的肘全体成员都集体听课，帮助磨课，在对一良堂课的反复研究中，有力地提升了我们对吮教材及课堂的把握能力，也体现了我们求忖真务实的研究态度 同题异构 同一篇教他材，由不同的教师来教，称为同题异构。荔xx老师对《顽皮的小杜鹃》的同题异构渊得到了大家的赞许，她们对教材共同钻研无，又尝试通过不同的教学方法策略来进行练教学，体现了她们的合作精神和探究意识刻，体现了她们对教学个性和学生特点的正蔹确把握。 每次课堂教学研讨活动，我们囹都能从研究教学方法有效性策略的视角，蓍把研究活动落实到教学中去，根据学生的骏课堂效果进行反思，总结，保证课题研究口真正落实在课堂上。我们鼓励课题组成员添每学期上好一节研究课，骨干教师起好示窑范作用，各成员之间互