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学校教育法律与职业道德问题分析与对策 通识培训(一) 教育政策法规与职业道德 问题 《教育法》规定的国家的教育方针是什么？ 97年前教委提出关于素质教育的六个学会的内容是什么？ 教师的基本权利和义务有哪些？ 法律与教育法 道德与职业道德 师德 一、法律与教育法 1.法律的概念：在阶级社会中，将统治意志上升为国家意志，由国家强制力保证实施的行为规范的总和。 2.教育法律的概念：国家制定的关于教育的法律。 3.教育法律体系 （1）纵向结构（《宪法》是母法 ） 《宪法》中关于教育的规定 教育基本法 教育单行法（如：义务教育法） 教育行政法规（国务院制定或颁布的） 教育行政规章（教育部） 地方性教育法规和地方性行政规章 （地方人大） （地方政府） 97年国家教委——素质教育 六个学会 学会做人 学会求知 学会劳动 学会生活 学会健体 学会审美 （2）横向结构基础教育法 高等教育法 职业教育法 成人教育法 教师法 教育投入法 教育行政组织法 4.教育法律现象 教育法律意识：人们关于教育法律现象的思想、观念、知识和心理的总和。 教育法律规范：教育法所确定的人们的行为规范，其基本结构为条件、规则、制裁，其基本类型有义务性规范、禁上性规范和授权性规范。 教育法律关系：由教育法律规范在调整人们行为的过程中形成的权利和义务的关系。由三个要素组成：内容、主体、客体。 教育法律制度：简称法制，法律规范体系状况＋法律被遵守的状态。（法制≥法治） 5.《教育法》规定的国家的教育方针 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 5.《教育法》规定的国家的教育方针 建设者：知识能力 接班人：政治思想 6.《义务教育法》中的有关规定 义务教育的含义：国家用法律形式规定的对一定年龄儿童实施的某种程度的学校教育（责任、免费、不可放弃）——必须是学校教育，而非家庭教育 义务教育的年限：年满6周岁，条件不具备地区可推迟到7周岁 7.《教师法》中的有关规定 教师是履行教育教学职责的专业人员。 教师的权利 ： 教育教学权“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利。 学术交流权“从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利。 指导评价学生权：“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利。 获取报酬权：按时获取工资报酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假的权利。 参与管理权：“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或其它形式，参与学校的民主管理”的权利。 自我发展权：参加进修或者其它方式培训的权利。 （3）教师的义务 为人师表的义务：“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”的义务。 贯彻方针完成任务的义务：“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”的义务。 教育学生的义务：“对学生进行宪 法所确定的基本原则的教育和爱国主义，民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化科学技术教育，组织学生开展有益的社会活动”的义务。 关爱学生促进其全面发展的义务：“关心、爱护学生、尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”的义务。 保护学生的义务：“制止有害于学生的行为或者其它侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务。 提高自我的义务：“不断提高思想政治觉悟和教育教学水平”的义务。 （4）教师资格认定：中小学教师资格必须由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。 （5）教师资格的限制与丧失：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格（丧失教师资格） （6）教师考核的内容和原则 内容：政治思想（德）业务水平（能）工作态度（勤）工作成绩（绩） 原则：客观、公正、准确 （7）教师违反《教师法》主要的四种情形 故意不完成教育教学任务、体罚学生、品行不良、侮辱学生 8.违法 （1）违法的含义：一切违反现行法律规范所要求的，超出现行法律规范所允许范围以外的危害社会的行为。 要件：违法必须是违反法律规定的行为 具有一定的社会危害性 行为人主观上必须有过错。（含故意或过失） 违法的主体必须具有法定责任能力者 10周岁以下：无民事行为能力，14周岁以下无刑事责任，免于治安处罚. 14—不满16周岁：限制民事行为能力（未成年人）重罪负刑事责任不公审，从轻或减轻处罚，治安从轻处罚. 16——不满18周岁，视为有完全民事行为能力，负刑事责任，不公审，从轻或减轻处罚，治安从轻处罚 犯罪的概念（略） （2）法