《第三章运动和力四二力平衡课件》初中物理北师大版八年级全一册.pptVIP

第二节 二力平衡 成都列五中学物理组 胡 飞 不受力的物体是不存在的 实际情况下，一切物体受了力也可以保持静止状态或匀速直线运动状态。 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 牛顿第一定律: G F G F浮 G F浮 G F 静止的电灯 静止的轮船 匀速上浮潜水艇 匀速降落的运动员 它们各处于怎样的状态? 它们分别受到哪些力的作用? 物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力。我们就说这几个力平衡。 这时物体处于平衡状态。 静止状态 匀速直线运动状态 平衡状态 下列情况是否是平衡状态： 小孩荡秋千 雨点匀速竖直下落 课桌上静止的笔盒 正在行走的秒针 水平匀速飞行的飞机 √ √ √ × × 1、下列各物体中，受力平衡的物体是（ ） A、地球同步卫星 B、匀速竖直上升的直升飞机 C、静止在水平桌面上的课本。 D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车 B C D E G H I K L E、空中匀速直线飞行的小鸟 F、正在起步的汽车 G、悬吊着的电灯 H、 匀速上升的电梯 I、 匀速下落的跳伞运动员 J、百米冲刺中的运动员 K、树上的苹果. L、匀速行驶的汽车上的物体 如果作用在物体上的力只有两个，且物体保持静止或匀速直线运动状态，我们称二力平衡。 G F 静止放在讲台上的粉笔盒 二力平衡实验 1、如何设计实验装置 2、实验采用的方法？ 3、实验操作中注意事项 （1）实验中钩码应静止，不能摆动 （2）实验中避免小车与滑轮相碰 （3）实验中避免钩码落地，与地面碰撞 二力平衡实验 探究一、 在小车的一边用细线挂２个质量相等的钩码，另一根细线一边拴在木板上也挂２个质量相等的钩码，使小车和木板都受到大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力，松手后现象：小车受力由静止变为　　　　，小车处于　 　　状态（“平衡”或“不平衡”）。 说明：二力平衡时受力物体必须　　　　　（“相同”或“不相同”） 运动 不平衡 二力平衡实验 相同 探究二、 在小车的两边用细线挂质量不相等的钩码，使小车受到方向相反、作用在同一直线上的力，松手后现象：小车受力由静止变为　　　　，小车处于　　　状态（“平衡”或“不平衡”）。说明：二力平衡时同一物体受力大小必须　　　　　（“相等”或“不相等” ） 相等 运动 不平衡 二力平衡实验 探究三、 在小车的两边用细线挂质量相等的钩码后，偏转一个角度，使小车受到大小相等、方向相反的力，松手后现象：小车受力由静止变为　　　　，小车处于　　　状态（“平衡”或“不平衡”）。 说明：二力平衡时受力必须在　　　（“同一”或“不同一）直线上。 同一 运动 不平衡 二力平衡实验 探究四、 在小车的两边用细线挂质量相等的钩码后，让小车受到方向不相反但大小相等作用在同一直线上的力，松手后现象：小车受力由静止变为　　　　，小车处于　　　状态（“平衡”或“不平衡”）。 说明：二力平衡时同一物体受力方向 必须　　　　　（“相同”或“相反”） 相反 运动 不平衡 二力平衡实验 二力平衡 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 简记：同物、等大、反向、共线。 二力平衡条件对我们的有什么好处？ 二力平衡的意义： 1.判断物体的运动状态 2.求另一个力的大小和方向 例.一个重为1.96牛的茶杯放在水平桌面上，根据_________________可知，桌面对茶杯的支持力为________，方向是 _________。 二力平衡的条件 竖直向上 1.96牛 思考 导学案 导学案 课堂小结