普通高中综合实践活动课程实施初期策略文档下载.ppt

普通高中综合实践活动课程 实施初期的策略;●嘉兴市中小学综合实践（地方、校本）课程、 小学科学教研员；; 如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一人一个苹果；但如果你有一种思想，我有一种思想，我们交换以后，每个人便拥有了两种思想。 ——萧伯纳?? ;详细内容请访问:;综合实践活动网网址:;问题思考:;问题之一： 综合实践活动课程设置及意义？;　 课程封闭了教师和儿童的生活空间。 教师在课程内容上没有任何自由可言。 　　学生不仅被格式化的课程内容限制了几乎所有的在校学习时间。; 以“学”为中心，看出基础教育问题所在： 在教室里构筑学生在相互交往中共同成长中的关系，而展开、触发教学的人就是教师。 学字的这种教育关系却在学校或学校以外都濒临危机。;＊基础教育课程目标的错位与缺失;案例1：2006年2月中央电视台《对话》： 中美顶尖高中生对比令人震撼 美国的12名高中生都是今年美国总统奖的获得者，国内的高中生也是被北京大学、清华大学、香港大学等著名大学录取的优秀学生。 在价值取向的考察中，主持人分别给出了智慧、权力、真理、金钱和美的选项，美国学生几乎惊人一