班主任及其学科教学讲座.docxVIP

?4.7-9.2一线访谈??走近陶妙如老师?专家座谈提纲：?【主持人】今天，我们很高兴邀请到刚刚短片中介绍的教育界名师陶妙如老师、同升湖实验学校的向赞勋老师、省中小学教师继续教育指导中心的龚明斌老师。下面我们将一起聊聊如何在当好班主任的同时搞好教学？?【主持人】尊敬的陶妙如老师、各位老师，下午好！?大爱无疆，智慧如水。刚才我们看了短片，龚老师，您认为陶老师教育教学活动的最大特点、最突出的特色是什么？龚老师……【主持人】龚老师，您对陶老师的了解应该大多是来自她的著作、她的教育实践网站以及她在培训授课深受来自全国各地被培老师们的高度评价，和刚才的短片。向老师，您与陶老师在同一所学校，依您的了解呢？向老师：……??? 具有人格魅力教学生融会贯通深入浅出【主持人】陶老师，我想提个问题：您的这本日记体教育理论著作《让爱智慧》被中青记者赞为“活论语”，还被中国教育报、教师报、央视国际推荐为教师必读的几本书之一，在教育界真可谓是好评如潮，并被称之为一部撼言之导引的力作！您能不能给我们谈谈“您为什么会提出智慧的教育教学呢？”?【陶老师】……“让生活哲理化，平凡中孕育着伟大；让哲理生活化，伟大就在平凡中。?【主持人】“让哲理生活化，伟大就在平凡中。”“让学生智慧起来，这是教之上乘。”这些都是陶老师重要的教育教学理念，我们在学习陶老师的同时，我们自己在教育教学的实践中一定也不乏粒粒珍珠，也会有晶莹的闪光点，能否和大家分享一下？【龚老师、向老师】可以对照陶老师的做法，讲自己成功的案例【主持人】爱和智慧共享，有思想的交融、思维的碰撞、思考的交锋，我们的事业会愈加精彩和兴盛，这也是我们学习陶老师的本意所在。我在班级管理中也学着陶老师利用周记的形式和学生搭建互动平台，我将学生的每次周记认真阅读并回复，而学生的回应却让我有更多的欣喜：1．您可以这样上2．自己写评语这样形成一种正确地舆论导向，整个班级形成了一种积极向上的氛围。【主持人】经常会听到有些班主任诉苦：我的全部精力都在班主任工作的琐碎事情上，哪还有什么心思钻研教学？自己就像个救火队员，哪里发难，冲向哪里，疲于奔波。作为一名同行，一名班主任，我何尝没有这样抱怨过呢？显然，我的班主任工作是处于被动状态的，是被事态拖着走的。大家对此有何建议呢？?【龚老师、向老师】……???【主持人】陶老师管理班级的指挥若定，从容潇洒，是主动，是推动，更是值得推崇和学习的。陶老师，您能不能给我们传授传授您的秘诀呢？??【陶老师】……???【主持人】化繁为简、化难为易、化腐朽为神奇，这是智慧的引领。陶老师，我还想请教您一个问题，您在教育教学实践中，有没有遇到过这样的现象：“当您对学生关爱有加、耐心教育之后，学生可能依然进步不大，甚至还犯同样的错误。”这时您会不会认为学生太不懂事，很不领情，从而产生伤心、失望的情绪呢？??? ??????????????????【主持人】正如陶老师所言：真心对学生，学生是知道的；智慧导学生，学生会感悟的。【主持人】教而不研则浅，研而不教则空。大家怎样理解“智慧教语文、温暖做教育”？【龚老师】【向老师】陶老师，您能给我们谈谈吗？【陶老师】。。。。。。【主持人】难怪有人说，“妙如先生真正妙，能让不优秀的人变得优秀，也能让优秀的人变得更优秀！”而她自己则认为是领导欣赏她，培养了她；是她的班级团队、教研团队欣赏她，支撑了她。陶老师，您能具体说说吗？?【陶老师】要想发展，务必欣赏。教师间只有互相欣赏，互相关心，互相支持，才能让自己达到最大区间发展。现在已经不是个人英雄的时代了，优秀是以团队的优秀才得以展示的。?? 感谢所有领导、同事们、朋友们！是你们欣赏我、培养了我！?? 感谢我所有的学生，是你们磨练了我，启发了我，发展了我！?? 感谢我温暖的家！??【主持人】噢，原来智慧就在这里：遇到难题，当作是磨练；有了成绩，却是大家给她的。我现在明白了，您的学生为什么会这样说：她用自己独有的方式教育我们、用她自己特别的情感来智化我们、用她自己的行动来启迪我们。【龚老师】……黄惠军【1280期第四版】听陶妙如老师讲座有感日期: 2010-12-15 信息来源:湖南师大报作者：黄惠军　　一　　有幸此生师妙如，一听竟似灌醍醐。　　始知《周易》乾坤大，才解方圆变化殊。　　杰出还须真寂寞，练达难少假糊涂。　　春风如坐快心事，幸运重临可待无？　　　　????????????? 二　　秀口才开妙语连，才情顿慑国培班。　　人人张嘴神痴醉，个个倾身意贪婪。　　疲惫都为幽默去，迷蒙渐被智慧牵。　　玉立亭亭六时许，后排男士记心间。　　????? （江西省九江市同文中学）?【向老师】：有国培班老师留言：彭科友的博客赠陶妙如师陶钧万象，妙境乃臻。如如不动，师林风神。“如如不动”是佛家语，如来如去，来去自由，自由中又挺立着中国传统文化尤其是