《第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严课件》初中思想品德人教版七年级下册_3.pptVIP

思考：1、视频中群众为什么要抓贼？2、贼的行为给你什么启示？ 看图读课本P91事例 1、一个好学生为什么会丢了大面子？ 2、这样的事可以避免吗？  (1)犯罪具有以下三个基本特征：①犯罪是一种严重危害社会的行为。陈正平投毒致多人死亡，给他人和社会造成严重危害；② 犯罪是违反刑法的行为，即有刑事违法性。陈正平的行为已经触犯了刑法；③犯罪是依法应受刑罚处罚的行为。陈正平投毒致多人死亡，被人民法院依法判处死刑，受到了刑罚处罚。 (2)由此可见，犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的。它们共同构成了区分罪与非罪的原则界限。 (1)、刑法的含义:刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 (2)、刑法的作用是：保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。 学生李某原来表现较好，曾多次被评为“三好学生”。后来他常和社会上不三不四的人往来，变得无心学习，不交作业，经常旷课，有时还偷拿别人的东西，打架斗殴，受到学校的多次教育，但他不思悔改，又经常在社会上偷盗财物，还参加赌博等，曾被公安机关拘留，扔屡教不改，后因持刀抢劫，被公安机关抓获。经法院审理，判处李某有期徒刑三年。 作业布置： 1、阅读课本P96事例思考：他们说的对吗？ 2、建立辩论组。全班自由组合，分成正反两方。 3、双方拟好辩论提纲，准备好相应事例，下节课开展辩论会。 * * * * 第七课 感受法律的尊严 法不可违 ▼ 抓贼 想一想 一旦触犯了法律，就会受到法律的制裁，对自己的声誉造成严重的影响。我们要做守法的公民。 (一)、谁都不能违法 1.不违法是人们行为的底线 我们维护自尊,培养自信,实现自立,力求自强,一个重要的的条件就是要守规则,尤其不能违反法律。如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线。 　　思考：案例中的主人公的行为给社会造成了什么危害，其行为违反了什么法律，行为人自己落得什么结果。 　　案例1：李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这三人带走。公安机关给予李某等三人警告的处罚。 　　我国的治安管理处罚条例属于行政法，它规定对扰乱影剧院等公共场所秩序的行为予以处罚。 　　案例2：朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。 　　我国民法通则第79条规定，拾得遗失物，应当归还失主。 　　案例3：17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。 我国刑法规定了对抢劫等四百多种罪的处罚。 2.民事违法行为——违反民事法律法规，承担民事责任。 1.行政违法行为——违反行政管理法规，受行政处罚。 3.刑事违法行为——违反刑法，受刑罚处罚。 二 三 一 所属违 法类别 承担的 法律责任 违反的 法律 对社会的危害程度 情景 A.行政法 B.民法 C.刑法 D.行政制裁 E.民事责任 F.刑事处罚 G.行政违法 H.民事违法 I.刑事违法 J.较轻 K.较轻 L.严重 请同学们结合前面的故事,完成以下表格 J.较轻 K.较轻 L.严重 A.行政法 B.民法 C.刑法 D.行政制裁 E.民事责任 F.刑事处罚 G.行政违法 H.民事违法 I.刑事违法 2.什么是违法行为？ 凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。 一般违法行为 严重违法行为 据违反的法律 违法情节轻重 社会危害程度 承担法律责任 任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。 行政违法行为 刑事违法行为 民事违法行为 (二)、犯罪必受惩罚 　　刑事违法行为属于严重的违法行为，是犯罪行为。　　 指具有严重社会危害性、触犯刑法、并依法受到刑罚处罚的行为。 1.什么是犯罪 抢救中毒群众 投毒现场 罪犯被抓捕归案 据中央电视台报道：南京汤山发生特大投毒案，陈正平于9月13日晚11时许将“毒鼠强”投放到“正武”面食店食品原料内，造成200多人中毒42人死亡，南京市中级人民法院按照刑法作出判决。一审判决被告人陈正平被依法判处死刑，剥夺政治权利终身。 结合案例，分析犯罪的基本特征。 被告人陈正平投毒造成多人死亡，事实清楚，证据充分，被告人存在主观的故意 ，故意伤害致人死之罪名成立。该嫌疑人无视国法，故意投毒且造成200余人中毒，42人死亡的严重后果，存在严重的社会危害性，根据我国刑法规定依法判处陈正平死刑剥