中考面对面2016中考思想品德（广西湘师版）总复习课件九年级第三单元 发展科技 振兴教育_2.ppt

第一部分 教材知识梳理 九年级（全一册） 第三单元 发展科技 振兴教育 第一节 科技改变生活 2.历史上三次科技革命的影响分别是什么？ （1）第一次科技革命以蒸汽机的发明为标志，使人类社会进入了一个工业化的新时代。 （2）第二次科技革命以电力的广泛应用为标志，使人类由蒸汽时代进入电气时代。 （3）第三次科技革命，空间科技、原子能和电子计算机的发明和广泛应用，延伸了人类的脑力劳动，开拓了人类智力创造的新天地，极大地改变并将继续改变社会的生产方式和我们的生活方式。 3.我国的科技国情[2015柳州18（1）、贺州1] 我国科技虽然发展迅速，成就瞩目，如正负电子对撞机、 载人航天、探月工程等。但整体上看，我国科技创新能力不强，科技的整体水平同发达国家相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还不相适应。 4.我国该如何应对越来越激烈的国际竞争？ （1）竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。 （2）发展科技、建设创新型国家是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。 5.加快发展科学技术的原因 （1）人类文明发展史告诉我们，科学技术的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。 （2）当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。中国的发展离不开科学技术的进步。 （3）要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。 我国在科技方面取得的成就 南极泰山站正式建成开站；“天宫一号与神舟十号”交会对接成功；“蛟龙号”深潜海试成功；我国首颗数据中继卫星“天链一号01星”成功发射；我国科学家实现首个量子中继器；“嫦娥三号”探月工程取得成功；成功发射“遥感二十七号”“高分二号”卫星；“天河二号”超级计算机“五连冠”；北斗“双星”升空;“长征六号”成功发射。 第二节 教育振兴民族 1.教育的含义及作用（2013贺州10） (1)含义：教育，是培养人的社会活动。一个人知识的获得和能力的发展，大都是通过学校教育实现的。 (2)作用：①教育改变人的命运。教育带来文化、文明、科学、技术和知识，提高个人综合素质，促使其生活能力、生存能力、竞争能力不断加强，从而实现命运的改变；②教育改变国家和民族的命运。一个国家、一个民族的教育，关系到这个国家、民族发展的根本。教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量，是振兴一个民族的强大动力。[2015贺州16（2）] 2.国家为什么要重视发展教育？(2015柳州8) （1）百年大计，教育为本。 （2）科教兴国，基础在教育。 （3）发展教育有利于提高国民素质和国家的科技水平，有利于保障公民享有平等生存和发展的权利和机会。 3.我国教育的现状 （1）当前，我国教育呈现出鲜明的阶段性特征，主要表现为进入了从人口资源大国向人力资源强国转变的阶段，进入了急需全面提高教育质量的新阶段。 （2）与发达国家和我国今后经济社会发展的需求相比，我国教育形势整体而言，仍然十分严峻。①我国发达城市、发达地区的教育水平已经有了长足的发展；②但农村地区、经济不发达地区的教育水平、教育条件与前者相比，差距还很大。促进教育均衡发展，实现教育公平，是构建社会主义和谐社会的重要任务。[2015贺州16（1）] 4.网络对促进教育发展的作用［2014柳州18（2）］ （1）网络教育可以促进学习的自主化、终身化、社会化。 （2）网络教育为每个学习者提供比较充分和全面的教育，满足学习者全面而富有个性发展的要求。 （3）发展网络教育有助于学生开阔视野，促进中学生的学业发展和掌握新的教育动态。 （4）有利于整合优秀的教育资源等。 第三节 科教兴国的重托 1.我国在发展科技方面实施的战略及其含义[2015柳州18（1）、贺州16（1）] （1）科教兴国和人才强国战略。 （2）科教兴国战略是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 2.实施科教兴国战略的紧迫性 (1)在新科技革命的浪潮中，我国面临日趋激烈的国际竞争。 (2)我国的科技教育取得了辉煌的成绩，但从整体上看，科技和教育水平还比较落后，与发达国家还有较大差距。 (3)我国实施科教兴国战略，是顺应当今时代发展要求的正确选择。 3.中学生应该怎样落实科教兴国战略？ (1)积极宣传科教兴国战略，提高人们对科