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黄河颂教学反思15篇黄河颂教学反思黄河颂教学反思（一）：　　《黄河颂》是一首抒情性很强的诗歌，因此本课教学以诵读为　　主，让学生在读中有所感悟，有所熏陶，有所启迪，以到达情感教育的目的，因此，教学中我注意做到以下几点：一、读出感情 　　诗歌朗读时应充分发挥想象，“将心比心”，感诗人所感，想诗人所想，读出感情更能读出深远的意味，这对学生来说是一种艺术的享受。注意节奏，语调的高低起伏及关键词的把握，让学生在反复的义 朗读中品味出其中的情科 与味。二、读出语气 　据 　言为心声，一样的句淀 子用不同的语气读出来焕 ，表达的意思就不相同李 。诗歌的朗读语气得揣忽 摩准确。《黄河颂》句离 式整齐，相同句式重复傅 多处，但所表达的意思茵 却是有所不同的。比如狭 连用了三个“啊，黄河梢 ！”，但三处所表达的赛 语气是有所不同的：豪腿 迈―赞美―激昂。| 三沼 、读出体会 　　诗歌教鸵 学不仅仅要让学生得到月 一种艺术的熏陶与享受蹿 ，更要让学生学有所得拱 ，学有所感。在一小节朱 这一环节中可让学生选邢 取最喜欢的章节或句子典 说说理由，或就诗的意杖 境、思想、情感、写法译 等谈谈自己的看法，甚犁 至能够让学生根据本课锯 所学资料，自己尝试写崭 写诗。 　　总之，诗歌磷 教学应注重朗读，保护掩 学生的想象力，留给他瘸 们自由的空间；还要联乏 系实际，学以致用地进噪 行拓展迁移。但这一节悟 课也存在