学年度八年级语文下册第五单元 第20课《周庄水韵 》课件 北京课改版_7.ppt

总结全文：作者三次游周庄，感受全然不同，这样的感受呈现在读者的心里也是不一的。如果说第一，第二两次的游历，作者更多的是试图展示周庄古朴的美的话，那么第三次的游历则是要表现出周庄所具有的另一种美，那就是极具现代意识的美。这样的两种美糅合在一起，在周庄可谓一绝！ 作业布置：１．自选音乐有感情地朗读课文．２．背诵第二段及短诗《江南》。 预习词语 斑斓------ 迷离------ 眩目------ 晶莹------ 参差------ 谛听------ 娴熟------ 摇曳------ 如泣如诉--- 瞬息万变--- 稍纵即逝--- 颜色错杂灿烂。 模糊而难以分辨清楚。 耀眼。 光亮透明。 指不整齐，不一致。 仔细听。 熟练。 摇动。 像是在诉说，又像是在小声哭泣，这里形容声音柔细。 形容极短的时间内变化快而多。 稍微一放松就会消失。 朗读课文 说说 周庄给作者留下的总的印象. 总体印象： 河水、波光、倒影、石桥、小舟、行人——— “大概只有在威尼斯才能看到。” …这里的水，还有一切和水连在一起的事物 第一板块 朗读 说“理解”的话 说说前两次游览时，周庄给作者留下的印象，谈谈作者第三次游周庄的感受。结构安排上有何不同？ 朗读课文，文章是以什么为线索来描绘周庄的景致的？ 第一次： 仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙的水墨画。 第二次： 冬天冰雪融化的周庄动感版画。 第三次: 春夜张灯结彩的周庄七彩油画 第二板块 选读 说“积累”的话 1、听完朗读后，周庄在我们脑海中是个什么印象呢？ 2、作者向我们描绘了周庄的哪几幅水韵图画？ 我阅读 我品味 古镇被飘动的雨雾笼罩着，……看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 品味：对周庄在烟雨笼罩下所表现出来的一种朦胧美。 我阅读 我品味 本文的语言准确、生动、清新、优美、抒情性强。请品味课文第三次游周庄时的语言。 　　提示：文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现。 品味语言 §“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带。” §“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，……” §“我很难忘这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇悠远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。” 我阅读 我品味 “在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，……细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升，这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。” 品味： 从滴水、流水的声音方面来表现周庄的水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹”，而下文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声，先虚后实，前后照应，意境优美。 我阅读 我品味 “已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变……最奇妙的当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。” 品味：这里写春夜河上所见到的七彩斑斓的礼 花，着重以色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。 整体水韵图画（1—3段） “小桥流水人家” 第一次：烟雨迷蒙的水墨画 第二次：冰雪消融的动感版画 第三次：五彩缤纷的梦幻图 三次游历周庄时的不同水韵图画（4-6段） 我阅读 我探究 　　 ①按照时空顺序，多角度去描写景色。 ②先略后详，逐步加深了描写。 ③运用多种的修辞方法，生动形象的描写景物 第三板块 演读 说“创造”的话 小组合作: 仔细演读文中描写周庄有关水的句段。假如你是周庄的旅游形象大使，你将如何把周庄的水韵介绍给游人？ 第四板块 研读 说“拓展”的话 到图书馆泡一泡， 去水乡古镇走一走， 体会古镇水韵之美。 你还知道哪些作品 描写周庄或者江南 古镇？尝试研读比较一下。 文章推荐： 《绝版的周庄》王剑冰 《感悟周庄》王溯 《走进周庄》 江南雨杏花，水乡美如画，何须觅桃源，此间有周庄。 （江苏省作家协会副主席海笑 ） 江南在周庄，庄上有双桥， 桥上游人多