张多组定量资料比较.pptVIP

对数变换的用途： ①使服从对数正态分布的资料正态化； ②使方差不齐且各组的接近的资料达到方差齐的要求； ③使曲线直线化，常用于曲线拟合。 第31页/共53页 第32页/共53页 第33页/共53页  第34页/共53页 当方差分析的结果拒绝H0，接受H1 时，只说明多个总体均数不全相等。若想进一步了解哪些两个总体均数不等，需进行多个样本均数间的两两比较或称多重比较（multiple comparison）。常用的多重比较的方法有LSD-t，SNK, Bonferroni等。 第35页/共53页 LSD-t（least significant difference）检验用于检验某一对或几对在专业上有特殊意义的均数之差的总体均数是否为0。 第36页/共53页 第37页/共53页 按0.05检验水准，除对照组和低剂量组差异无统计学意义外，其余任何两组差异均有统计学意义。 第38页/共53页  第39页/共53页 单因素方差分析要求各样本均来自正态总体且总体方差齐，当数据来自偏态分布或总体方差不齐时，采用变量变换或秩和检验（kruskal-wallis） 。 第40页/共53页 【例7.3】 对按完全随机设计分组的四组大白鼠，给予不同剂量的某种激素后，测量耻骨间隙宽度的增加量（mm），试分析给予不同剂量的某种激素后大白鼠耻骨间隙宽度的平均增加量有无差异？ 第41页/共53页 【分析思路】 先对数据进行正态性检验和方差齐性检验： 第4组数据不正态 4个总体方差不齐 第42页/共53页 【分析思路 】 此时，不适合直接进行单因素方差分析，考虑进行变量变换或秩和检验。多个独立样本的秩和检验（Kruskal-Wallis Test）其基本思想和两独立样本一样（ wilcoxon rank sum test），只是在编秩时将所有数据混在一起编秩，然后分别计算各组的秩和。 第43页/共53页 1） 建立检验假设 H 0 ：接受不同剂量（4 种）激素的大白鼠耻骨间隙宽度的增加量总体分布相同 H 1 ：接受不同剂量（4 种）激素的大白鼠耻骨间隙宽度的增加量总体分布不全相同 α =0.05 2） 编秩 将各组数据混合，由小到大编秩，若有相等数值则取平均秩次。 第44页/共53页 组别 增加量 秩次 秩和 平均秩次 1 0.15 1 10.5 2.63 1 0.3 2 　 　 1 0.4 3 　 　 1 0.5 4.5 　 　 2 1.2 6.5 68 11.33 2 1.35 8 　 　 2 1.4 9.5 　 　 2 1.5 12 　 　 2 1.9 14 　 　 2 2.3 18 　 　 3 0.5 4.5 68.5 11.42 3 1.2 6.5 　 　 3 1.4 9.5 　 　 3 2 15 　 　 3 2.2 16.5 　 　 3 2.2 16.5 　 　 4 1.5 12 63 15.75 4 1.5 12 　 　 4 2.5 19.5 　 　 4 2.5 19.5 　 　 第45页/共53页 第46页/共53页 相同观察单位的个数 第47页/共53页 完全随机设计多组间定量资料的比较 各样本是否来自正态总体？ 各样本来自的总体方差是否齐？ 单因素方差分析 变量变换 是 是 是 否 秩和检验 否 变量变换 否 是 秩和检验 近似检验， 如Tamhane’s T2 否 [小结] 第48页/共53页 案例讨论（一） 某医院妇产科测定几种卵巢功能异常患者血 清中促黄体素的含量(U/L)，结果如下： 卵巢发育不良 　 42.50 38.31 35.76 33.60 31.38 丘脑性闭经 　 6.71 3.32 4.59 1.67 10.51 2.96 11.82 3.868.26 2.63 2.20 垂体性闭经 　 4.50 2.75 11.14 5.98 1.90 5.43 11.05 22.03 第49页/共53页 研究者运用t检验进行两两比较，共比较了3次。结论是卵巢发育不良者血清中促黄体素的含量高于丘脑性闭经和垂体性闭经者。这样做是否妥当？为什么？正确的做法是什么？ 第50页/共53页 案例讨论（二） 某研究人员将15只小白鼠随机分为3组，比较小白鼠接种３种不同的细菌后存活的天数是否有差别，实验数据如下： A细菌 2 4 5 7 9 B细菌 4 5 7 8 12 C细菌 8 9 10 17 23 第