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第1页/共20页 本节聚焦 知识目标：简述基因概念的发展 阐明基因的现代含义（重点） 能力目标：通过探究活动，提高根据实验结果作出合 理判断的能力。(难点) 情感目标：通过对遗传因子到现代基因概念的学习， 体验科学家们认识客观世界的执着精神。 第2页/共20页 基因作为遗传学中的专用术语，其概念每发展一步都意味着遗传学乃至整个生物学的一次革命和突破，其内容的每次丰富和充实都凝聚着生物学家的滴滴心血。 追寻科学家们的足迹： 第3页/共20页 1、________首次提出“遗传因子”， 一、基因的提出 孟德尔 （2）“遗传因子”是决定________的。 他认识到“遗传因子”具有两个基本属性： （1）“遗传因子”是_________的； 世代相传 遗传表达 2、________首次提出并使用了“基因”这个名词。 约翰逊 第4页/共20页 萨顿：1902年他注意到减数分裂时遗传因子的行为与染色体的行为完全平行，于是他作出“遗传因子位于染色体上”的假设。这种假设在以后的科学实验中得到了证实，即被称为遗传的染色体理论。 二、基因概念的发展 1、对基因结构的认识过程 第5页/共20页 摩尔根 提出了一条染色体上含有许多基因，基因以_______形式排列在染色体的____位置上。 线性 特定 从此，基因被赋予了物质内涵。基因是_________单位，是染色体上有空间结构的实体。 遗传的功能 第6页/共20页 艾 弗 里 基因的本质是_____ DNA 第7页/共20页 沃森、克里克 DNA双螺旋结构模型 基因是DNA分子上的一段核苷酸序列。一个基因中含有成百上千个脱氧核苷酸，__________排列顺序代表了基因的遗传信息。 脱氧核苷酸的 使人们对基因的认识发展到了分子水平——基因是DNA分子上的一段核苷酸序列，是遗传的功能单位，可编码一段肽链或者一段RNA。 第8页/共20页 人们认识到特定的酶通过控制特定的生化反应而控制性状。酶在控制生物性状中起着重要作用，但是酶和基因有什么关系呢？ 2、对基因功能的认识 酶的产生由一个特定基因负责。这就是“一基因一酶说” 后来科学家发现蛋白质的不同肽链是由不同的基因决定的，于是有人提出“一基因一肽链”的学说。 比德尔和泰特姆实验证明： 第9页/共20页 雅各布和莫诺 1、基因是可分的 2、基因不仅可以单独地起作用，而且各个基因之间还存在着相互制约和调节的关系 启动基因 调节基因 操纵基因 结构基因 非编码区 编码区 第10页/共20页 三、基因的现代含义 外显子 内含子 外显子 内含子 外显子 非断裂基因（原核生物） 断裂基因（真核生物） 重叠基因 可动基因 两个基因共用一个重叠的核苷酸序列 可转移位置（转座因子） （编码序列） （非编码序列） （编码区是连续的） 第11页/共20页 第12页/共20页 现代基因的含义 基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位，是有遗传效应的DNA片段。（记忆） 简单了解基因的分类： 1、基因按位置分为：染色体基因和染色体外基因。 2、基因按功能分为：编码蛋白质的基因、编码 RNA的基因、不编码任何蛋白质或RNA的基因（如启动基因）。 第13页/共20页 巩固提高 1.下列有关染色体、DNA、基因的不正确叙述是（ ） A.一条染色体含有一至多个DNA分子 B.基因在染色体上呈线形排列 C.基因是生物性状的控制者 D.基因是有遗传效应的DNA片段 A 2.首先提出并使用基因这个名词的科学家是( ) A.克里克 B.施旺 C.孟德尔 D.约翰逊 D 第14页/共20页 3、典型的原核细胞的基因不含( )。 A.编码区 B.非编码区 C.内含子 D.启动子 (断裂基因为真核生物所有) C 第15页/共20页 染色体 DNA 基因 脱氧核苷酸 染色体是DNA的 主要载体 每个染色体上有一个或两个DNA 基因是有遗传效应 的DNA片断 每个DNA分子 上有许多基因 基因中的脱氧核苷酸排列顺序代表着遗传信息 每个基因由许多脱氧核苷酸组成 DNA是主要的 遗传物质 第16页/共20页 第17页/共20页 基因与脱氧核苷酸、DNA、染色体之间的关系？ 分析下图，回答有关问题 （1）图中B是 ，C是 ，G是 。 （2）F的基本组成单位是图中的