艺术院校民间舞“风格性”教学探究——以云南艺术学院为分析对象-a probe into the.docxVIP

目录中文摘要............................................................IABSTRACT...........................................................II绪 论...............................................................1 一、选题及研究的目的和意义 ........................................1二、国内外研究现状及已有研究成果陈述 ..............................2三、研究内容、理论视角及创新点 ....................................3第一章艺术院校传统民间舞教学与民间舞“风格性”教学................5 第一节 艺术院校传统民间舞教学 .....................................5一、民间舞概念的界定 ............................................5二、传统民间舞教学的特点 ........................................5第二节 艺术院校的“风格性”民间舞教学概述 .........................7一、民间舞的“风格性”定义 ......................................7二、“风格性”民间舞教学的特点及优缺点分析 .......................9第二章艺术院校开展民间舞“风格性”教学的现状分析.................12 第一节 开展民间舞“风格性”教学的现状 ............................13一、民间舞“风格性”教学的重要性和可行性 .......................13二、目前云艺对于民间舞“风格性”教学的认知和开展情况 ...........14第二节 开展民间舞“风格性”教学的问题与分析 ......................15一、舞蹈理论知识的学习 .........................................16二、舞蹈教学中的语言传达和表演示范 .............................17三、“风格性”教学的课堂组织 ....................................17第三章艺术院校民间舞“风格性”教学构想..........................18 第一节 重视民族文化的学习 ........................................18第二节 民间舞“风格性”教学的课程设计 ............................19一、突出民族传统文化 ...........................................19二、教学课堂生活化 .............................................20三、强调教学内容风格性..........................................20第三节 民间舞“风格性”教学的实施方案 ............................20 结 语..............................................................23参考文献...........................................................24致谢...............................................................25绪 论一、选题及研究的目的和意义民间舞蹈教学规律的探索,实质是探索一个民族怎样通过民间舞蹈传承其民 族文化精神与审美心理,将民间舞蹈动态与民间舞蹈文化的有机结合。民间舞“风 格性”教学,强调以“风格性”为切入点,从民间舞蹈教学中的舞蹈基本元素、基 本动作教学、编舞教学以及舞蹈教学中的相关问题进行针对性的分类和组织，将 其独特的个性进行归纳和发展。笔者在多年的传统舞蹈学习中，大胆设想民间舞蹈教学加以改革，使之更加 完善。在以往的民间舞蹈教学中，一直以口传身授式教学为重点，提高学生的审 美价值，忽略文化传授价值，使学生陷入一个教学误区，形似神离，更谈不上了 解民族文化传统的精神实质，限于技术教育，培养之人才为“艺术工匠”，与高 校式培养高素质综合型人才