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2019版高考生物总复习 第七单元 生物的变异、育种和进化 第1讲 基因突变和基因重组课时跟踪练
第1讲 基因突变和基因重组
课时跟踪练
一、选择题(每题5分,共60分)
1.(2017·曲阜检测)下列针对基因突变的描述正确的是( )
A.基因突变是生物变异的根本来源
B.基因突变的方向是由环境决定的
C.亲代的突变基因一定能传递给子代
D.基因突变只发生在生物个体发育的特定时期
解析:基因突变的发生可以是环境的影响致使的,基因的突变是随机的,没有特定的方向,B错误;亲代的突变基因若发生在体细胞,则一般不遗传给子代,C错误;基因突变可发生在生物个体发育的任何时期,D错误。
答案:A
2.(2017·枣庄一模)下列有关可遗传变异的说法,错误的是( )
A.肺炎双球菌由R型转化为S型属于基因重组
B.杂交育种的主要遗传学原理是基因自由组合
C.XYY个体的产生,一般与父方减数第二次分裂异常有关
D.染色体变异与基因突变都属于突变,都可以产生新的基因
解析:肺炎双球菌由R型转化为S型属于基因重组,A正确;杂交育种的主要遗传学原理是基因重组,B正确;XYY个体的产生,一般与父方减数第二次分裂异常有关,C正确;只有基因突变能产生新的基因,D错误。
答案:D
3.(2017·衡阳调研)下列有关变异与育种的叙述中,正确的是( )
A.某植物经X射线处理后未出现新的性状,则没有新基因产生
B.利用生长素得到无子番茄的过程中发生的变异是不可遗传的
C.二倍体植株的花粉经脱分化和再分化后便可得到稳定遗传的植株
D.发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代
解析:基因突变并不一定会改变生物的性状,A错误;利用生长素得到无子番茄的过程中发生了不可遗传的变异,B正确;由二倍体植株的花粉经花药离体培养后得到的植株高度不育,不能将遗传物质传递到下一代,C错误;水稻根尖细胞无法进行减数分裂,细胞内发生的基因重组无法遗传给后代,而花药中的细胞可以进行减数分裂,可以将基因重组遗传给后代,D错误。
答案:B
4.下图①~③表示三种染色体互换现象,则这三种情况( )
A.一般情况下都不能产生新基因
B.都不能在光学显微镜下观察到
C.都属于染色体结构变异
D.都发生在同源染色体联会时期
解析:一般情况下,基因重组和染色体结构变异都不能产生新基因,只有基因突变能产生新基因,A正确;染色体变异能在光学显微镜下观察到,B错误;①属于基因重组,发生在同源染色体联会时期,染色体结构变异可以发生在有丝分裂和减数分裂过程中,C、D错误。
答案:A
5.某植物的基因M不控制蛋白质的合成,在M中插入1个碱基对后,引起植物性状发生改变。该变异( )
A.可能改变了其他基因的转录或翻译过程
B.导致该植物种群基因库和进化方向发生改变
C.导致染色体上基因数目和排列顺序发生改变
D.导致基因中嘌呤碱基和嘧啶碱基的比值发生改变
解析:在M中插入1个碱基对,会导致基因结构的改变,这种变异属于基因突变,该M基因突变后导致植物性状出现了改变,说明突变后的基因能合成蛋白质,从而说明突变后,可能改变了其他基因的转录或翻译过程,A正确;基因突变能导致种群基因库发生变化,但不能导致生物进化的方向发生改变,B错误;该变异导致基因中碱基数目和次序的变化,基因数目没有改变,C错误;基因中嘌呤碱基与嘧啶碱基始终互补,即嘌呤碱基数与嘧啶碱基相等,比值始终为1,D错误。
答案:A
6.“天宫二号”空间实验室为探索植物在空间的生长、发育提供了良好的在轨研究平台,研究人员能够直接观察不同植物的种子在太空中从萌发、生长、开花到结籽的全过程,得以更好地了解和掌握未来太空农业发展的可能。下列有关太空培养植物的说法错误的是( )
A.在太空微重力条件下,种子萌发时可能会发生基因突变
B.植物在太空结出的种子萌发后性状不一定发生改变
C.太空植物开花结籽过程中的变异来源主要是基因突变
D.植物在太空的生长过程中可能会发生染色体变异
解析:植物开花结籽过程是一个有性生殖过程,变异来源主要是基因重组,C错误。
答案:C
7.基因突变和染色体变异统称突变,下列相关叙述正确的是( )
A.基因中碱基对增添、缺失或替换都会导致染色体结构变异
B.基因突变与染色体变异都会导致生物性状的改变
C.基因突变和染色体结构变异会导致DNA中碱基序列的改变
D.突变可使种群基因频率发生变化,决定了生物进化的方向
解析:基因中碱基对增添、缺失或替换都会导致基因突变,A错误;基因突变不一定会导致生物性状的改变,如AA→Aa;染色体变异可能会导致生物性状的改变,B错误;自然选择决定了生物进化的方向,D错误。
答案:C
8.(2017·沈阳一模)一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后,产生的F1中全为野生型雌果蝇,这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是( )
A.该突变基因为X染色体显性突变,且含该突变基因的雌配子
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