2019版高考地理大一轮复习 第二部分 第四章 人类与地理环境的协调发展学案 湘教版.docVIP

第四章 人类与地理环境的协调发展 第一讲人类面临的主要环境问题及人地关系思想的演变 一、环境问题的概念与类型 1．概念：由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。 2．类型 二、人类面临的主要环境问题 问题 成因 表现 后果 部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少 人类长期大规模地开采和破坏自然资源 自然资源数量锐减和质量下降 资源不能满足人类需求 生态破坏，生物多样性受损 人类长期砍伐森林和开垦草原 生态系统破坏，加剧水土流失、土地荒漠化和生态恶化，生物多样性受损 生态恶化 环境污染，人类生存环境质量下降 人类生产、生活过程中排放有害物质 水污染、大气污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、辐射污染等 人类生存环境质量下降 三、人地关系思想的演变 1．古代人地关系思想的产生 阶段 人类活动对环境的影响 对人地关系的认识 人类社会早期 对环境影响极为有限，处于被动地适应环境的境地 很肤浅 农业革命以后 随着人口增加，对资源和环境开发利用的强度与广度增大，出现各种环境问题 认为人类社会发展是由地理环境决定的 2．现代人地关系思想的发展 时间 人地关系理论 主要核心思想 19世纪 地理环境决定论 各地区人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质 20世纪初 可能论 人对环境具有适应与利用方面的选择能力 “二战”以后 和谐论(人地协调论) 人类应主动谋求与自然地理环境的和谐，使人地之间得到协调发展 20世纪80年代 可持续发展论 社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素相协调 一、知识联系串一串 二、核心问题想一想 1．人类面临的主要环境问题有哪些？其成因如何？ 2．人地关系思想是如何演变的？ 以考纲为纲1.人类所面临的主要环境问题； 2.人地关系思想的历史演变。 以真题为范[考题精妙] [典例]　(2017·全国卷Ⅱ·节选)阅读图文资料，完成下列要求。 山西省焦煤资源丰富，其灰分和硫分含量较低，所生产的冶金焦供应全国并出口。据调查，1998年山西省有1 800余家小焦化企业。随着国家相关政策和法规的实施，山西省逐步关停这些小焦化企业，至2014年已形成4个千万吨级焦化园区和14个500万吨级焦化园区，极大地改变了该产业污染严重的状况。如图示意1994年和2014年山西省焦化厂布局的变化。 (1)分析20世纪90年代山西省焦化产业生产过程中污染严重的原因。 (2)指出20世纪90年代山西省焦化产业运输过程中存在的污染问题。 [解析]　第(1)题，从20世纪90年代山西煤炭工业的特点入手，分析其生产过程中污染严重的原因。材料反映出20世纪90年代山西煤炭工业的特点为企业规模小、数量多，围绕该角度分析污染严重的原因即可。第(2)题，结合20世纪90年代山西煤炭工业的特点分析其煤炭运输特点，进而分析运输过程中出现的问题。 [答案]　(1)(企业规模小、数量众多，)技术水平低，设备落后，(生产过程中)能耗大，废弃物排放量大，污染点多面大。 (2)(企业分散，单厂原料和产品的量较少，采用公路运输，在运输过程中，)所用汽车(卡车)数量多，尾气排放量大，原料和产品装卸、运输过程中存在煤炭散落、煤粉飘浮等问题。 [命题出发点]　山西省焦化产业生产过程和运输过程污染严重的原因、存在的污染问题。 [命题落脚点]　考查环境污染的类型及成因。 [试题评价] (1)以“关停”见“政策”：国家下大力气关停污染严重的企业，还老百姓“青山绿水”，是命题出现的一个大的时代背景。本题以山西省焦化产业生产及焦化厂布局变化图为背景材料，强调“逐步关停这些小焦化企业”，考查焦化产业生产过程和运输过程中污染严重的原因及解决措施。同时用这一命题，来形成对国家政策的呼应。 (2)以“园区”见“发展”：该题目并未仅仅局限在对污染问题的关注，更重要的是对工业现代化、科学化、前瞻性的关注。“4个千万吨级焦化园区和14个500万吨级焦化园区” 不仅可以解决和改变目前的环境污染问题，而且是焦化工业可持续发展的重要举措。这种问题的设置体现了我国工业可持续发展的方向。 (3)以“布局”见“理论”：工业布局是高考考查的热点问题，工业区位因素和工业布局是学生必须熟练掌握的核心内容。通过图示焦化工业布局的变化，引导学生分析区位因素的变化，环境因素对工业布局的影响等。看似未涉及工业区位因素，实际却隐含在这个图示中。 考点　环境问题的成因及表现[学法：练全悟透·快速通关] 1．(2015·上海高考)赤潮是海洋中由海水富营养化造成的常见污染类型。20～30 ℃是赤潮发生最适宜的温度范围，赤潮发生的环境条件如图所示。读图回答(1)～(3)题。 (1)根据赤潮发生的主要环境条件可以判断，在我国较易发生赤潮的海域一般是(