《用图象表示变量间关系》(第2课时)教案设计-探究版.docxVIP

《用图象表示的变量间的关系》教案探究版教学目标知识与技能通过实际情境，进一步经历从图象中分析变量之间关系的过程，加深对图象表示变量间关系的理解．过程与方法进一步发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力；用变化的观点去观察和解释身边发生的数学现象，初步经历由识图到用图的过程.情感、态度1．鼓励学生大胆、合理地解释实际情境，为学习数学树立信心，提高兴趣．2．发展学生应用数学的意识．教学重点进一步通过图象获取信息，分析变量之间的关系；用有条理的、合理的语言刻画现实情境．教学难点由图象描述变量关系和由实际情境描述大致图象．教学重点了解一元一次不等式与一次函数之间的关系．教学难点根据题意列函数关系式，并能把函数关系式与一元一次不等式联系起来作答．教学过程一、复习导入1．表示变量之间关系的方法有几种？（三种；分别是表格法、关系式和图象法．）2．图象法表示变量间关系有什么特征？（图象是表示变量之间关系的重要方法，它的特点是非常直观；图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表示自变量，用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量．图象法以其直观性有着其他表示形式所不能替代的作用；因此，这节课我们继续对图象所表示的变量之间的关系从由识图到用图进行进一步地讨论．设计意图：让学生在回忆与思考的过程中，感受图象表示变量之间关系的重要性，从而提高探究学习的积极性．二、探