班级管理中如何运用“鲶鱼效应” 字 投稿：孔灿炀.docVIP

班级管理中如何运用“鲶鱼效应” 7108字 投稿：孔灿炀 ?班 主任 之 家? 　 班 级管理 中如何 运用 “ 鲶 鱼效应” 　 李 国华 陈 娟　 【 摘 要】在班级管理 中运 用 “ 鲶鱼效应” ，与在 自然界和企业管理 中运 用不同，它有着 自己的特点 ，班主任　 应注意把握这些特点 ，并根据班级 管理 中的特点采取有效的对策 ，明确 实施要 求 ，才能取得较好 的效果 ，使 “ 鲶　 鱼 效应 ”得 到 更 充 分 的发 挥 。 　 【 关键词】班级 管理 鲶鱼效应　 实施要 求　 “ 鲶鱼效 应 ”源于这样 一种传 说 ，挪威 人爱 吃沙　 丁鱼 ，但是沙丁鱼不爱 动 ，每 当渔 民将捕捞 的沙丁鱼　 运 回港 口 ，大多数沙 丁鱼会因缺氧而死亡 。为 了使沙　 丁 鱼 能 活着 被 运 回渔 港 ，渔 民将 其 天 敌— — 鲶 鱼 放 人　 服输心理 ，激发 学生的竞争意识 ，让其他 学生加以仿　 效 ，群情奋 起 ，急起 直追 ，形成 “ 比、学 、赶 、超” 　 的局 面 ，整个班 级 就会 形成 一 马 当先 ，万 马奔 腾 的　 局面。 　 鱼舱 ，鲶鱼是食肉鱼 ，生性残暴 ，一入舱便 四处乱窜 ， 　 沙丁鱼 因鲶鱼 的追 杀而恐怖紧张 ，拼命逃走 ，从而把　 鱼舱 的水搅动 ，使 其上下波动 ，氧气 充足 ，沙丁鱼便　 能活蹦乱跳地运 回渔港 。在企业管