版高二上生物全程学习方略配套课件5生物的生殖和发育（大纲版广西专用）.pptVIP

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2018-06-05 发布于贵州
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版高二上生物全程学习方略配套课件5生物的生殖和发育（大纲版广西专用）

知识体系构建热点问题透析单元质量评估知识体系构建热点问题透析单元质量评估变换角度认识有丝分裂和减数分裂有丝分裂与减数分裂是高中生物教学的重点和难点之一，教学中教师应运用多种教学方法，联系学生已有的知识，从不同角度引导学生去认识和掌握它，以提高学生发散性和创造性的思维能力，以及运用知识的能力，从而达到灵活、牢固掌握知识的目的。 1.从表格式、坐标式的角度认识有丝分裂和减数分裂 (1)表格式。在有丝分裂和减数分裂过程中，细胞核内 DNA含量及染色体数目的变化可用表格表示。有丝分裂过程中细胞核内DNA含量及染色体数目的变化减数分裂过程中细胞核内DNA含量及染色体数目的变化 (2)坐标式。在有丝分裂和减数分裂过程中，细胞核内DNA含量和染色体数目变化也可用坐标曲线表示。 2.从图解式角度认识有丝分裂和减数分裂根据同源染色体的行为变化进行“三看”图形 3.从细胞分裂结果来认识有丝分裂与减数分裂 (1)看子细胞数目：①有丝分裂的结果是产生2个子细胞；②精原细胞经减数分裂产生4个精细胞；③卵原细胞经减数分裂产生1个卵细胞和3个极体。 (2)看子细胞的形态变化：①有丝分裂产生的子细胞，大小相同；②精子形成过程需经变形阶段；③卵细胞的形成不经变形阶段，但体型大。