理解并记忆人地关系思想演变中四个阶段的人地关系状况...【精品-ppt】.ppt

;考纲展示;考点一 直面环境问题 ; 1. 环境问题产生的主要原因 （1）人口压力 全球人口增长过快带来的问题：①对全球形成较大的人口压力；②对物质资料的需求和消耗增多；③引发资源和环境问题。 （2）资源的不合理利用 ①人类对自然资源的开采利用超过了资源本身的再生速度。 ②人类长期采用有害于环境的生产方法，使生态系统遭到破坏。 （3）片面追求经济的增长 人们认识不到或不承认环境本身所具有的价值，采取了以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，盲目追求当前经济增长的结果往往与长期发展的目标背道而驰，其结果是在全球范围内相继造成了严重的环境问题。 ;2. 环境问题的表现 ;主要 表现; 环境问题的实质 搞清环境问题产生的原因，要运用综合思维从人口压力、资源的不合理利用、片面追求经济增长这三个方面进行综合分析，同时应注意到这三个方面并不是孤立的，而是相互影响、相互渗透，并且之间也存在着密切的联系。环境问题是伴随着人口问题、资源问题和发展问题而出现的。这四者之间是相互联系、相互制约的。环境问题的本质就是发展问题，它是在发展过程中产生的，必须在发展的过程中解决。环境问题已由局部转向全球，形成环境问题全球化的分布特征。环境问题的解决要靠全球协作，发展中国家要努力发展经济，增强环保能力，发达国家应承担更多的责任和义务，向发展中国家提供更多的资金、技术，兑现其承诺。 ; 例证（2009·山东高考）艾丁湖的存在对吐鲁番盆地绿洲的维持具有重要作用。下图是1万多年来艾丁湖变迁示意图，读图回答（1）、（2）题。;（1）图中信息反映出艾丁湖( ) ①湖面低于海平面②古湖盆地势北陡南缓③环境调节作用减弱④含盐量降低 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ （2）艾丁湖1万多年来变迁的主要原因是( ) A. 围湖造田 B. 绿洲萎缩 C. 湖区汇水面积减少 D. 气候变干;答案：（1）A（2）D 解析：第（1）题，本题注重考查学生的读图能力和获取、解读信息的能力，该等值线可理解为表示海拔高低。图中艾丁湖湖面的海拔高度为负值，说明其湖面低于海平面；其次，等值线的南部较北部密集，说明古湖盆地的地势是南陡北缓；由于艾丁湖地处我国西北干旱、半干旱地区，近1万多年来，艾丁湖的水量逐渐减少，使得湖水的含盐量升高，而该湖对周围环境的调节作用不断减弱。第（2）题，解答本题的关键是把握住题干中的时间尺度和图示中湖面萎缩的情况，图中显示，距今约1.1万年~0.6万年间，艾丁湖湖面缩小的程度要大于距今0.6万年后的时间段。所以，艾丁湖1万多年来变迁的主要原因是气候变干。;变式训练; （1）图中图例甲、乙、丙、丁与其对应的生态问题，正确的一组是( ) A. 土地荒漠化、泥石流、酸雨、水土流失 B. 土地荒漠化、水土流失、酸雨、滑坡 C. 土地荒漠化、森林被破坏、酸雨、水土流失 D. 土地荒漠化、泥石流、水土流失、酸雨 （2）我国生态环境问题严重的地区大都分布在( ) A. 季风气候区 B. 植被稀少地区 C. 人类生产、生活活动强烈地区 D. 自然条件恶劣地区;【解析】第（1）题，根据我国生态环境问题现状和分布特点，结合图中各图例所代表的生态问题的分布地区可判断甲为土地荒漠化，乙为森林被破坏，丙为酸雨，丁为水土流失。第（2）题，从图中可看出，土地荒漠化主要分布在西北地区，南方的季风气候区也有；森林被破坏主要分布在东北和西南林区；酸雨主要分布在自然条件较好的工业发达地区，这些地区大多是人类生产、生活强烈的地区。 【答案】（1）C（2）C;考点二 可持续发展 ;内涵要点;2. 可持续发展的基本原则;3. 走可持续发展道路的必然性 (1) 庞大的人口压力 ;(3) 深刻的环境危机; 例证 读文字资料和图，回答问题。 自1996年至2003年，我国耕地净减少约670万公顷。2003年人均耕地约0.1公顷，仅相当于世界人均水平的40%。 《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“要实行最严格的耕地保护制度，保证国家粮食安全。”随着土地的多样化开发，保护耕地的问题日益突出。相关专家指出，基本农田是维护国家粮食安全的依靠，保护耕地最重要的是把基本农田保护好，这要作为一条不可逾越的底线。; （1）简要说明1989—2003年我国粮食产量和人均粮食占有量的变化趋势。 （2）分析近年来我国耕地减少的主要原因。 答案： （1）1989—1998年我国粮食产量和人均粮食占有量呈波动增长，1998—2003年粮