1.1具有相反意..义的量（第2课时）.pptVIP

有理数 本章内容 第1章 * 具有相反意义的量 本课内容 本节内容 1.1 有理数的概念 * 子目内容 1.1 有理数的概念 返回 * 小知识 为了表示 具有相反意义的量，产生了负数 数的发展过程 * 下面我们来观察一组数： ２，０，-0.5，，-150.25， ，１，-１， ，5.32，0.1， ，-3 问题1: 以上各数中,哪些是小学学过的数? 问题4: 引入负数后,除了小学学的整数外,还有其他整数吗? 问题5: 引入负数后,除了小学学的分数外,还有其他分数吗? 探究 问题2: 计算下列各分数的值,说明所有分数都可以化作什么数? 问题3：由前面的结论,小学里学的数可以分为哪几类? 分数或者可以写成有限小数或者可以写成无限循环小数. * 正整数：2，1 负分数：-0.5，-150.25， ， 零：0 负整数：-3，-1 正分数： ， ，5.32，0.1 整数 分数 有理数 * 正整数、零和负整数统称为整数. 正分数和负分数统称为分数. 整数和分数统称为有理数（Rational number） . 结论 * 小知识 有理数的由来 有理数的名称来源于一个错误的翻译，其英文为“Rational number”.Rational本为有道理的意思，日本人在翻译时就翻译成了有理数，中国又从日本沿袭了